第09课歌唱二小放牛郎公开课教案（教学设计）

教学内容

：歌曲教学《歌唱二小放牛郎》

教材分析：《歌唱二小放牛郎》这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。歌曲浓郁的民歌风格的旋律，像阵阵清风传诵着一个动人的故事：放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把敌人带进了八路军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全，敌人受到了惩罚，然而我们的小英雄却献出了自己的生命。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的采用了起承转合的四句体单乐段结构。以一个精心锤炼、富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优美动听，又略带悲凉的色彩，感情容量较大，充分寄托着人民对抗日小英雄的思念。

教学目标

1、

能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。

2、

能够和同学们合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。

3、

能积极参加以上音乐活动，生发对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。

教学重点、难点

1感受歌曲《歌唱二小放牛郎》优美动听、悲凉的情绪。

2．初步学会演唱歌曲。

3．歌曲的段落较多，且一字多音处较多，曲调委婉，学生连贯演唱应多加引导。

教学准备

多媒体教学设备、CAI课件。

教学安排

2课时。

教学过程: 一、

导入（影片导入）

同学们：你们喜欢看革命英雄的故事片吗?今天老师给你们带来了一段，我们一起来看看吧。

二、歌曲学习

将歌曲进行分段处理。

第一段：二小放牛

1、学唱歌谱

2、

用“u”音哼唱歌曲旋律

3、

学唱歌词

全班随音乐演唱歌曲第一段。

第二、三段：故事起因（敌人进村、二小被抓）

1、师生探究，讲故事

师：二小到哪儿去了呢？让我们在熟悉的旋律中听听他的同伴是怎么说的。

播放第二、三段音乐。

2、用“lu”音唱歌谱。

3、学生随琴演唱。

4、再次聆听第二、三段歌曲。

5、学唱二、三两段。

6、师生接龙演唱。

7、歌曲处理。（二小被抓情况十分的危急，这时候你会用怎样的速度来演唱）。

全班一起演唱歌曲第二、三段。

第四段：二小带路

1、

剧情设想

师：如果你是王二小，被敌人抓去带路的话，你会什么做呢？

2、

歌曲学习

（1）

说情节：

（2）

身势创作，激发情绪

3、歌曲表演

刚才我们了解了故事的发展情节，现在我们就试着来演一演

4、

唱一唱

全班随音乐演唱歌曲第四段。

第五、六段：二小牺牲

1、激发情感

2、进一步激发情感

3、唱一唱

第六段：怀念二小

1、朗诵动情

2、

跟唱歌曲

3、

完整地演唱全曲

三、

课堂拓展

师：从歌声中，我们感受到了大家对英雄王二小的无限崇敬和怀念。其实，在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞，有毅然走向敌人铡刀的刘胡兰，还有……他们将永远活在我们每一个人的心中。

五、

缅怀英烈，结束全课