放牛歌PPT及专用教学设计内容

《放牛歌》教学设计

河南省安阳市安阳桥小学

魏美芳

教学目标

1、

认知目标：通过《放牛歌》的学习，使学生了解牧童的生活和山村大自然的风景。

2、

技能目标：用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。

3、情感目标：通过打击乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。

教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

教学难点：结束句、间奏，反复记号的运用。

教学过程：

一、激情引趣

1、导语：“一去二三里……”这首诗你们学过吗？（学过）

2、我们一起来读“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”读了这首诗你好象看见了什么？（花、草、树、牛…….）

3、大屏幕显示：春天的图画。

老师：春天来了，春姑娘用巧手把草染绿了、花吹开了，春日暖洋洋的，多美的地方呀，我们在草地上做游戏吧！

二、节奏游戏：

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拍手游戏要求：节奏要整齐

三、歌曲教学

老师：快看那个山坡上，谁来啦？小牧童骑着牛儿吹着笛子向我们走来了！你们听！小牧童的笛声吹得悠扬动听，他的歌也唱的轻快活泼，让我们一起来听听小牧童是怎样唱的？（播放《放牛歌》）

1、感受歌曲：A、放录音《放牛歌》初听歌曲给学生完整的音乐形象。设问：牧童在放羊还是放牛？他的心情是怎样的？

老师：这是一首湖南民歌，它描述了农家儿童日出而牧，热爱劳动的优秀品质。

B、复听歌曲要求：仔细听了解歌曲的内容。设问：你都记住了那些歌词呢？

2 学习歌曲。（

面向全体学生，重视音乐实践活动，在亲身体验、感受中培养学生的审美意识。）

A、朗读歌词。注意字正腔圆。笛（di）子

悠（you）悠

骑（qi）牛

趟（tang）

夕（xi）阳

师：歌词写得多美呀。配上旋律就更好听了。

B、学唱歌词。跟着老师用“lu”

模唱旋律；随着钢琴轻声唱歌词；难句练唱：a“骑着牛儿趟着水”；“儿”字的演唱，一字多音，要注意唱得连贯。牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一遍，连起来唱一遍。

b“赶着夕阳把家回”，前四个字要紧密相连，强调学生掌握；

c结束句的教学，反复记号的运用；“把家回”两句的不同音高与第一段结尾的不同。

C、完整唱歌曲巩固练习。师生接唱；分男女生唱；邀请个别学生唱歌曲。

3、处理歌曲。

教师范唱。设问：老师唱的好听吗？为什么？

讨论：声音应该明亮一点，带着欢快活泼的情绪唱

打击乐：那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？

好让我们在没有歌词的地方加上打击乐。老师这儿有双响筒、木鱼、三角铁，教师分别演示正确的演奏方法。

教师出示双响筒、木鱼、三角铁。指导学生进行打击乐器的演奏。

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（双响筒）

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（木鱼）

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（三角铁）

四、表现歌曲

（鼓励学生音乐创造，为学生提供音乐创造的机会，展示自己的创造才华。）通过乐器演奏培养学生的创编能力。

学生分组练习，展示自己的演奏方法。

鼓励学生用双响筒、木鱼、三角铁等打击乐器为歌曲伴奏，师生有感情地演唱歌曲《放牛歌》。

五、课堂小结