拍皮球优质课教学设计是什么类型的资料？

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拍皮球优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：拍皮球优质课教学设计

正文

一年级下册音乐《拍皮球》教案

教师：郑寒娇

教学目标：

一、通过学唱歌曲等相关音乐活动，培养学生的音乐感受能力和创作能力。

二、通过学生愉快的参与音乐活动，培养学生热爱体育运动，热爱生活的情感善于积累生活中的音乐。

教学重难点：

附点节奏

后十六分音符

教具准备：

皮球、教具PPt 、

钢琴

教学过程：

一、情景导入

1、教师：我想知道小朋友们喜欢运动么？今天老师来带你们举行一场有趣的运动会，你们想参加吗？

2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：同学们都拍过皮球吧，谁来拍给老师看看？

3、其他同学自由活动，做拍皮球的动作。

4、师：今天我们要进行的就是拍皮球比赛。

5、教师提出拍皮球的要求：请同学们学着老师的样子，听着音乐节拍，有节奏的拍皮球。

（过渡语）

刚才大家伴着这欢快的旋律做游戏，拍皮球，有人还为它填上了歌词，写成了一首歌曲，歌名就叫《拍皮球》。

二、寓教于乐

1、出示画面（歌词歌谱）师：下面我们来欣赏歌曲，跟着歌曲做拍球的动作，好吗？听了这首歌曲有什么感觉？这首歌曲的情绪怎么样？

2、师：我们先用哒哒哒的声音来唱唱这首歌曲的旋律好吗？

3、朗读歌词：按节奏朗读歌词，解决附点音符。

4、学生学习并演唱歌曲。

主要采用听唱法进行教学，

（1）处理难点：

嘭

通

嘭

通

嘭

通

嘭

通

（先把两小节音准作比较，请学生先听辨，两小节有什么不同，然后再演唱）

（2）附点音符处理：

6 | 5

2 3 |

2 3

1 _|| 大

家

玩

儿

得

多

愉

快

多

愉

快！

5、学生熟练演唱2-3遍，可以采用分组唱，对口唱等形式，让学生更加感兴趣。

三、创造表现

1、师：同学们，我们看看这首歌曲歌谱最开始有个什么符号？师：我们来学习2/4拍。

2、教师讲解2/4拍知识。

3、教师拍一拍皮球，问问皮球有什么反映？哪下重？哪下轻？（先重后轻）

请同学们用先重后轻拍手拍腿的动作来唱《拍皮球》，得出2/4拍的强弱规律。

4、教师拍一下皮球，问问同学们，老师做了什么动作？

（一上一下，得出2/4拍的指挥图）请同学们跟着做一做。

5、边唱边拍

师：我们现在就来一边唱一边拍（可以根据实际情况分成两组练习，降低难度，一组小朋友唱，一组小朋友拍）

（过渡语）拍皮球师小朋友们喜欢的一种运动，那小朋友们还喜欢那种运动呢？

四、欣赏音乐，拓展知识

1、培养爱国情感欣赏《乒乓变奏曲》。

2、复听音乐，请小朋友随着音乐模拟动作，

自认为适合什么样的体育运动的动作。

3、揭示曲名，刚才小朋友们的动作语言已经告诉了我们，它就是《乒乓变奏曲》。

五、完美小结

同学们，我们从小开始锻炼身体，从拍皮球，跳绳开始，好好锻炼，将来在祖国的各个岗位上为国争光。

课堂反思

回顾整节课，课堂气氛比较活跃，学生的参与热情比较的高，也较好的完成了教学目标，但这节课还有些地方需要改进，

比如学生在唱附点音符和“多愉快，多愉快”的时候把握不太准确，应该用更好的放法来解决学生的节奏问题。在教唱歌曲的环节上有些过于程式化，应该结合这首歌曲的情绪，引导学生表现这首歌曲，真正让学生体会到拍皮球的跳跃，富有弹性的感觉，从而让学生用这样的情绪来演唱歌曲。细节决定成败，在今后的教学中，更要注意语言的精炼，简洁，不放过每一个细节，精心备课，提高课堂的驾驭能力。

资料摘要

拍皮球优质课教学设计

拍皮球优质课教学设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：拍皮球优质课教学设计是什么类型的资料？

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