3. 田野的色彩优质课教案设计｜教案在线预览

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课题上课时间田野的色彩教学计划1课时1、能观察感受田野美景的构成，认识常用的颜色。教学目标2、能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重点课前准备学生对色彩的感受、认知、运用，重视学生的参与和探究，引导学生发现色彩、探究画法。一、线线交

资料类型：教学教案文档

所属课文：3. 田野的色彩

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2026-01-12 08:17:36

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学校：湘潭市雨湖区湘锰小学

3. 田野的色彩优质课教案设计

未知

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关键词：3. 田野的色彩优质课教案设计

正文

课题

上课

时间

田野的色彩

教学计划

1课时

1、能观察感受田野美景的构成，认识常用的颜色。

教学

目标

2、能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。

3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。

教学

重点

课前

准备

学生对色彩的感受、认知、运用，重视学生的参与和探究，引导学生发现色彩、探究画法。

一、线线交织，构成田野

1、画线带入情境:把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。

2、分割布局：再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，请一位学生添画条小路再分出几块田地。

3、工业化的田野分割：在更广阔平整的土地上，老师快速示范用直线划分出田地开着农用小车，快速地直直地开垦农田，。还要怎样分割？请一位学生尝试。

二、色彩认知，参观田野

教学

活动

过程

1、有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。

认识它吗？是什么颜色的？

（1）、这块田是什么颜色的？是什么田？——天蓝，刚刚插秧的水田。

（2）、这是什么颜色？生长的是什么？——草绿，没有成熟的水稻

（3）、这一片呢？——橘黄，成熟的水稻

（4）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英。请学生对照油画棒的颜色，挑选出来与教材中的小图对应着摆好。尝试着在小纸片上涂画一块试验田，老师收集一些尝试作业按照涂画方法归类备用。

2、现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！

交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？

三、启发想象，涂画田野

看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。

1、请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田块中展示，师生共同学***片涂色（安排哪里也种这个就继续这样涂）、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。

2、这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢？提示：

相邻的颜色要有变化，田埂才分明。如果你想还可以在一个田里加一个点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等）。

四、欣赏范作，自主表现

1．出示最后效果图，再欣赏学生作业。

2．作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。

五、展评作业

1、互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？

2、看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要

唱一首田间小调歌颂美丽的田野，我们也辛苦了一起来放松一下。

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：3. 田野的色彩优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 田野的色彩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3. 田野的色彩优质课教案设计