放牛歌课堂实录【1】

放

牛

歌

教材分析

《放牛歌》是一首湖南民歌，它描述了家家儿童日出而作，勤劳互助的优秀品质。是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲，不同的音符出现的频率较高，较难。歌曲欢快活泼，很有朝气。是适宜低年级学生演唱的好儿歌。

教学目标

1、认知目标：通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的风景。

2、技能目标：用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。

3、情感目标：通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。

重点难点

重点1、用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

难点2、结束句、间奏，反复记号的运用。

教学用具

多媒体课件串铃、响板、三角铁，钢琴教学光盘

教学过程

一、激趣导入

1、导语：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，老师带来了一小段音乐，同学们竖起小耳朵听一听，猜一猜是哪种乐器演奏的？

2、大屏幕显示：笛子的图画。

老师：笛子，是古老的中国乐器，也是中国乐器中最具代表性最有民族特色的吹奏乐器之一。刚才那段优美的音乐就是由“笛子”吹奏的。但它是由谁吹的呢？

3、看到这幅图片，同学们知道是谁在吹笛子了吗？

师：接下来，让我们一起去歌曲中听一听，牧童吹着笛子去干嘛吧！

（播放《放牛歌》）

二、歌曲教学

1、感受歌曲：

A、播放《放牛歌》初听歌曲给学生完整的音乐形象。设问：牧童放的什么动物？是怎样放牧的？

B、复听歌曲，设问：几拍子?请跟老师做。

C、再听歌曲。要求：仔细听了解歌曲的内容。设问：你都记住了那些歌词呢？

2. 学习歌曲。

A、按节奏朗读歌词。注意字正腔圆。

笛（di）子悠（you）悠

骑（qi）牛趟（tang）夕（xi）阳

过渡：歌词写得多美呀。配上旋律就更好听了。

B.学唱歌词。

随着范唱模唱歌词；

轻声跟唱歌词；随着钢琴轻声唱歌词，难句练唱。

a“骑着牛儿趟着水”；小朋友，“儿”字的演唱，一字多音。牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一遍，连起来唱一遍。（播范唱）。

b“干着夕阳把家回”，前五个字的节奏，强调学生掌握；

c结束句的教学，反复记号的运用；“把家回”两句的不同音高与第一段结尾的不同。

完整唱歌曲；

C.巩固练习。师生接唱；分男女生唱；邀请个别学生唱歌曲。

3、处理歌曲。

A、教师范唱。设问：老师唱的好听吗？为什么？声音应该明亮一点，带着欢快活泼的情绪唱

B、讨论：

a声音：声音应该明亮一点，带着欢快活泼的情绪唱

b打击乐：那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？

三、拓展延伸

（鼓励学生音乐创造，为学生提供音乐创造的机会，展示自己的创造才华。）通过乐器演奏培养学生的创编能力。

1.认识乐器

提示：那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？

好让我们在没有歌词的地方加上打击乐。老师这儿有三角铁、双响筒、碰铃、串铃，请小朋友上来选一样自己喜欢的打击乐器来试试看，没有拿到的小朋友用手拍。（师唱）

老师这儿还有打击乐器，你们看这个认识吗？（出示鼓）

你来敲一敲。这个认识吗？（出示嚓和三角铁）

请小朋友拿着手中的打击乐器为这首《放牛歌》伴奏。（播范唱）

老师这儿还有打击乐器，你们看这个认识吗？（）你看老师敲一敲。

小朋友我们听着音乐一起来演奏。

2.编创

请小朋友在自己的位置上，根据歌词的内容自己创编伴奏

四、总结评价

板书设计：

X x|x x x|x x|x x x| 《放牛歌》

云 儿

怎 样 飞

云 儿

轻 轻 飞

（师）（生）