资料摘要
二氧化硅与信息材料★教学目标 1.了解二氧化硅、硅的存在、性质，认识硅及二氧化硅在生活实际中的重要应用。2.掌握二氧化硅的化学性质，能熟练书写相应化学反应方程式。3.体会化学与生活实际的密切联系，激发学生学习化学的热情。★教学重点二氧化硅的化学性质★教学难点二氧化硅的化学性质★教学方法多媒体教学法
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- 所属课文：第三单元 含硅矿物与信息材料
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- 2019-05-15 11:13:00
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- 学校：淮安市吴承恩中学
第三单元 含硅矿物与信息材料优质课教案内容
未知
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关键词：第三单元 含硅矿…优质课教案内容
正文
二氧化硅与信息材料
★教学目标 1.
了解二氧化硅、硅的存在、性质，认识硅及二氧化硅在生活实际中的重要应用。
2.
掌握二氧化硅的化学性质，能熟练书写相应化学反应方程式。
3.
体会化学与生活实际的密切联系，激发学生学习化学的热情。
★
教学重点
二氧化硅的化学性质
★
教学难点
二氧化硅的化学性质
★
教学方法
多媒体教学法。
★
教学过程
二氧化硅与信息材料
导入新课
：
在日常生活中，我们经常接触到各种晶莹剔透的宝石，如水晶，玛瑙等，请同学们来欣赏这美丽的装饰品。从化学的角度来说，它们的主要成分都是二氧化硅。那这节课就来研究二氧化硅与信息材料。（出示投影）
出示学习目标
：
1、了解二氧化硅的存在、物理性质、化学性质及用途。
2、简单了解单质硅的性质和用途。
3、体会化学和生活实际的联系。
讲授新课：
教师口述二氧化硅在自然界的存在形式，并出示投影。
问题一：根据沙子的特点，你能推测出二氧化硅的物理性质吗？
学生回答，然后教师总结归纳并板书。
问题二：二氧化碳是酸性氧化物，它具有哪些化学性质？
学生回答（与水反应，与氢氧化钠反应，与碱性氧化物反应），教师随机写出相应方程式。
过渡：二氧化硅也是酸性氧化物，也具有相应的性质。
教师引导学生知识迁移，并板书。（出示投影）
问题三：碱性溶液能否放在玻璃塞的试剂瓶中？（出示投影）
教师强调二氧化硅与水不反应（水中的黄沙）。
教师口述二氧化硅的特性（与氢氟酸反应，雕刻玻璃，氢氟酸不可放在玻璃瓶中，应放在塑料瓶中。）（出示投影）
问题四：二氧化硅有哪些用途？请同学们阅读课本81页中间部分。
学生回答，教师展示二氧化硅的用途。（出示投影）（强调二氧化硅用于制作光导纤维）
过渡：二氧化硅还可用于制造单质硅，请同学们阅读课本81页，体会单质硅的方法。
教师出示投影，并简单解析制法。
问题五：硅有哪些性质及用途？请同学们阅读课本82页。
教师出示投影，强调硅的用途（制作芯片）
课堂巩固：
出示配套习题，规定做题时间，并讲评。
课堂小结：
总结本节知识点，并再次强调易考点。
布置作业：
完成相应练习册内容
板书设计
二氧化硅与信息材料
一、
二氧化硅的存在形式：
水晶、石英、硅藻土、沙子等的主要成分都是二氧化硅。
二、
二氧化硅的物理性质：
固体，熔沸点很高,
硬度较大，不溶于水。
三、
二氧化硅的化学性质：
SiO2+2NaOH==Na2SiO3+H2O SiO2+CaO== CaSiO3
SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O（
雕刻玻璃
HF不能用玻璃瓶盛放）
四、
二氧化硅的用途：制作光导纤维
五、
硅的性质与用途：化学性质稳定
制作芯片
文档信息
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- 上传时间： 2019-05-15 11:13:00
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