整理和复习第二课时教学设计

人教版一年级下册数学《第二单元整理和复习》教学设计

整理和复习

教学内容:第24页整理和复习及相关练习

教学目标:通过复习,对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理,让学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法,并能够正确熟练地进行计算,同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

教学理念:本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律,初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点:计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点:正确熟练地进行计算。

教学准备:多媒体课件数字卡片

教学过程:

一、复习口算(课件出示)

11-9 15-6 17-8 11-5 (共24题)

(说一说17-8等于几?你是怎样想的?还有不同的想法吗? (先同桌互说,然后指名说,比一比,看谁说得的方法多方法好)问:我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法?用破十法算,应该注意些什么?

二、整理复习,沟通联系

(一)出示20以内退位法表,引导学生发现表中的规律。

问:竖着看:分别读出每行的算式及结果,边读边思考,每竖行

是怎样排列的。启发学生回答。

横着看:让学生默读每排的算式及结果,想一想,各排是怎样排列的。(引导学生观察,启发学生回答)

问:从减法表中,还能发现排列上有什么规律吗?启发学生回答。

(二)练习

1.让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。如:16-8=□-□,先让学生独立完成,然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。

2.教师读算式,学生举数字卡片表示得数。

3.针对学生容易弄错的题进行练习。

4.试一试

出示:第24页的第2 题。学生独立完成,再集体订

三、整理复习解决问题

出示第25页第5题画面。先独立完成课本25页第5题,再集体订正。

四、知识运用

出示小猫去河边垂钓画面,让学生独立完成,个别指导。

五、课堂小结:

通过本节课的复习,同学们熟练掌握20以内退位减法,并且了解知识之间的内在联系。

六、布置作业

第25页练习六,第4题。第26页练习六,第8题。

七、板书设计:

整理和复习

7 + 5 =12 5 + 7 = 12 8 + 7 =15 7 + 8 = 15 12 – 5 =7 12 – 7 = 5 15 – 7 = 8 15 – 8 = 八、教学反思:

倡导以学生为主体的体验式学习方式,最大限度地让学生自主探索学习,激发学生学习数学的兴趣。