Lesson 3 Fish and Birds第二课时教学设计

Lesson 3 Fish and Birds教学设计(3)教学目标:

知识目标:1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇bird, fish。

2.学生能认读、理解并使用下列句式:

Fish can swim. Birds can fly.

I can dance.

Can you dance? Yes, I can. / No, I can’t.

3.学生能唱歌谣:I can dance。

能力目标:能熟练运用句型Can you ...? Yes, I can. / No, I can’t.

情感目标:珍爱小动物,热爱大自然。

教学重点:

1. 能听、说、读、写单词fish,bird。

2. 能运用句型Can you ...? Yes, I can. / No, I can’t.

教学难点:

1.单词fish,bird的拼写。

2.熟练运用句型Can you ...? Yes, I can. / No, I can’t.

教具:与本课相关的课件。

教学过程:

Step1. Warm-up

1.Greeting.

2.Sing a song.

教师播放歌曲“Old MacDonald Had a Farm”,师生共同随音乐歌唱。

(设计意图:“Old MacDonald Had a Farm”歌曲节奏明快,朗朗上口。经过两节课的练习,学生能基本掌握并能随着音乐歌唱。在接下来的几节中利用此歌曲引导学生进入快乐英语课堂是一个很好的选择。)

Step2. Revision

Guessing game

模仿前面学过的动物的叫声,让学生猜是什么动物,以此来复习前两课的单词及句型。

T: What’s this? / Is this a ...?

S: It’s a ....

Yes, it is. / No , it isn’t.

(设计意图:利用猜猜看游戏复习旧知识,引出新知识。同时游戏的形式能活跃课堂气氛,引起学生兴趣。)

Step3. Presentation

1.What’s this?

继续上面的游戏,让学生猜动物,猜出后模仿动物。

T: What’s this? Please guess!

S: Is it a ...?

T: No, it isn’t.

S: Is it a fish?

T: Yes, it is. It’s a fish. Please follow me! Fish, fish, fish. (板书fish)

What can fish do? (模仿鱼的动作)Fish can swim. 用同样的方法学习单词bird及句子Birds can fly.

(设计意图:用游戏的形式引出生词,能让学生很容易地理解生词的词意,并能提高记忆效率,降低学习生词的难度。) 2.Can you dance?

(1)教师做一个跳舞动作说“I can dance. Can you dance?”引导学生来模仿,模仿像的学生说“Yes, I can.”模仿不像的学生说“No, I can’t.”教学单词dance。(板书Can you dance?Yes, I can.No, I can’t.)

教师唱几句歌说“I can sing. Can you sing?”引导会唱的学生说“Yes, I can.”不会唱的学生说“No, I can’t.”教学单词sing。

(2)播放课文视频学生跟读两遍。

(3)Act out:女生扮演Little bird,男生扮演Danny。

(4)Pair work: 一个扮演Little bird,另一个扮演Danny。

(设计意图:教师用肢体语言帮助学生学习生词,让学生准确理解了语言项目,并降低了语言学习的难度。分角色扮演激起了学生参与的热情,并在活动中不知不觉掌握了知识。)

3.Let’s chant.

教师播放Let’s chant视频,学生跟着说唱。边说唱边做动作。

(设计意图:说唱能调动学生的学习热情,激发他们的表演欲,同时活跃了课堂气氛,营造了良好的语言学习氛围。)

Step4. Practice

Come to “Let’s do it!”争做小记者

让一名学生当小记者,采访其他同学。设计这样几个问题:Can you sing? Can you swim? Can you dance? Can you fly?等,回答“Yes, I can.”者打勾,回答“ No, I can’t.”者打叉。

多找几名小记者进行采访。

(设计意图:对于小记者的游戏,同学们的参与热情很高,并且可以全员参与,进行实践演练,同学们在演练中学到了知识,复习了知识。)

Step5. Summary

小结本课所学的知识,出示动物图片,利用“What are they? They are animals.”引出animal,“I love animals.Do you love animals?”教育学生动物是我们人类的朋友,我们要热爱动物并保护动物。

Step6. Homework

采访几个朋友,完成Let’s do it!中的表格。

板书:

Lesson 3 Fish and Birds

fish bird

Can you dance?

Yes, I can.

No, I can’t.