Lesson 1 On the Farm第二课时 公开课

Lesson 1 On the farm的教学内容围绕“参观农场展开,通过参观农场时不断提问情景,引出一些有关农场的词汇及对近处,远处物体的提问。从语言知识的层面讲,本单元在整册教材中起着承上启下的作用。从本单元起,教材开始初步涉及“名词复数”,

这也是小学阶段英语重点和较难掌握语法之一。本节课的主题是农场,学生会十分向往农场生活,对新知学习充满渴望和期待。但由于很少有学生有去过农场的经历,教师要充分运用多种教学手段,让学生了解和关注农场,通过文本体验与拓展,初步感悟农场的乐趣。

二、教学过程\pre-reading Activities

1.课前分组,激发兴趣上课开始,教师与学生互动,将学生分为4组。教学分析低年级的学生对显性的光非常感兴趣。教师分组评价,引出竟争机制。使得课堂评价更加直观、便捷,高效,有效地激发学生参与的积极性和主动性。

2.学习单词,导入话题

首先播放歌曲视频,让学生欣赏歌曲并找出歌曲中出现物:pigs, ducks,cows.教授单词

pig, duck, cow及复数形式师生边做动作边唱。

3.圉绕话题,适当铺垫

T: We know some animals on the old macdonald's farm. Today

we will learn

Unit1 On the farm.(

板书带读课题) T:(

指着板书) On the farm, these are ducks. These are pigs

Those are cows

these, those新授: these, those

加上动作帮助学生理解

Activity:

竟猜游戏:

操练句型

: Are these/ those.?A

T: Look, what animals are they? Can you guess?

S: Are these .. ?/ Are those .?

T: Yes, they are. No, they aren't

Activity 2: Say a chant:

Pigs, pigs. Are these pigs?

No, no. they're ducks

Cows, cows. Are those cows?

Yes, yes, They are cows

两组轮流起立说,

比比那一组说的比较好。

教学分析:游戏总能很好的激发学生学习积极性。本环节通过

竟猜游戏解决句型: Are these/ those?为接下来进入课文做好了充分地铺垫。

Saya chant这部分对新句型及时巩固,并对读一般疑问句时的语调,做适当提醒

二Whing activities

观看课本,整体感悟

G: Hello, boys and girls. Nice to meet you

S: Nice to meet you too. Welcome to my farm

教师领读

猜猜农场里有什么?

学生观看课本找出答案。

教学总结:首先,学生猜猜农场里有什么?接着疑问欣赏课文,掌握文

本背景。接着,学生打开书本,自读出问题,进一步理解故事,培养学生自主学习能力。学生在游戏,角色扮演等教学重点,突破教学难点。并增强了学习的互动性、趣味性和实效性,语言知识功能,促进学生正确朗读习惯的养成并激发学生表演兴趣。

板书设计

farm farmer

pig Sheep cow What’s this ? It is a ......