整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《20以内的退位减法》教学内容：人教版小学数学教材8页—26页内容的复习与强化。教学目标：通过这节课的复习与整合，使同学们更加熟练地掌握20以内数的加减法计算方法，并运用所学解决一些实际问题。学情分析：通过上两节课时的复习，学生基本掌握了20以内的加减计算方法，但是计算速度有待提

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-17 07:41:00

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学校：献县韩村乡侯陵屯中心小学

整理和复习教学设计第二课时

未知

2018-05-17 07:41:00

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

正文

《20以内的退位减法》

教学内容：

人教版小学数学教材8页—26页内容的复习与强化。

教学目标：

通过这节课的复习与整合，使同学们更加熟练地掌握20以内数的加减法计算方法，并运用所学解决一些实际问题。

学情分析：

通过上两节课时的复习，学生基本掌握了20以内的加减计算方法，但是计算速度有待提高。对于解决一些实际问题，由于学生年龄关系，还不是太理解。

教学重点：20以内的退位减法。

难点：20以内退位减法表的规律，正确熟练地计算，解决实际问题。

教学用具：奖励红花表。

教学设计：

一、

以小组为单位，口算下面各题。计算快并正确的得到小红花。

11-9 11-8 11-7 12-9 12-8 12-7 13-9 13-8 13-7 14-9 14-8 14-7 15-9 15-8 15-7 16-9 16-8 16-7 17-9 17-8 18-9 二、

组织学生观察。

11-6 12-6 13-6 14-6 15-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12-5 12-4 12-3 13-5 13-4 14-5 表中的算式如何排列，有什么规律，情小组讨论并选代表说一说。

三、

回忆计算方法：

1、数手指。

2、用工具：小木棒数一数，画图圈一圈。

3、破10法。

4、想加法算减法。12-8想4+8=12 所以12-8=4 5、口算：通过平时练习，能够快速口算。老师希望同学们，回家路上自己给自己出题，自己计算，坚持一个星期。

四、

解决实际问题。

解决实际问题的关键是，读懂题目，找出“减法关键词”。

课件上的题

1：一辆公交车，限乘12人，已经上去了3个人，还剩多少座位？（限乘多少=多少个座位）

12-3=9（人）

2：一辆公交车，限乘12人，已经上去了3个人，其中2个女生，车上有多少男生？

12-3=9（人）对吗？男生，女生

3-2=1（人）同学们要仔细读懂题目，别被题目骗了。

减法关键词：减去、吃掉、游走、飞走、比…多…、

比…少…、下去、出去、卖出。。。。。。。

五、

归纳小结，课外延伸。

师：同学们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。下面请谈谈你的收获。

生1：对20以内退位减法更加熟练了。

生2：我知道了一些减法的关键词。。。

师：今天我们复习了20以内的退位减法，大家都表现很出色。大家善于观察，勤于练习计算，大胆发言，解决了一些实际问题，希望大家继续努力。

红花表

破十法计算方法。

画图乘车问题，男生女生。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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