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第一课时：秒的认识修改意见教学目标：认知目标：使学生认识时间单位秒，知道1分=60秒。能力目标：学生能初步建立1分、1秒的时间观念。情感目标：通过时间的学习培养学生珍惜时间的意识。教学重难点：感受1分、1秒的时间观念。初步建立“秒”的具体概念。教法学法：演示探究自主体验。教学准备：主题图挂图、各种钟

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-08 16:58:00

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学校：瑞金市金穗学校

解决问题PPT及课堂实录内容

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2018-05-08 16:58:00

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第一课时：秒的认识

修改意见教学目标：

认知目标：使学生认识时间单位秒，知道1分=60秒。

能力目标：学生能初步建立1分、1秒的时间观念。

情感目标：通过时间的学习培养学生珍惜时间的意识。

教学重难点：感受1分、1秒的时间观念。初步建立“秒”的具体概念。

教法学法：演示探究自主体验。

教学准备：主题图挂图、各种钟表、种面模型、口算卡片。

教学流程：

一、创设情境，导入新课

师：（挂图出示主题图，种面时刻为11：59）这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是几时几分吗？新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。（师生一起倒计时：10、9、8、……1。）

像这样计量很短的时间，就要用到比分更小的单位“秒”。说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？

二、自主探索，学习1分=60秒

1、探索计量“秒”的工具。

师：像“秒“这样小的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店（挂图），你认为哪些钟表是可以计量”秒“？把你的想法与小组里的同学说一说。

2、学习1分=60秒。

师：电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒“做单位的时间。请大家拨一拨自己手上的钟表，你有什么发现？（学生活动，教师巡视）

反馈汇报：秒针走一圈是60秒，分针正好走一小格，由此得出1分=60秒。

三、体验1分钟有多长。

1、建立1分钟的观念。

让学生静静地观看并数一数钟面上的秒针走一圈。

问：1分钟我们能做些什么呢？现在给你们1分钟的时间，要求第1、2大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，

强调：尽管1分钟很短，大拿好好利用它可以做许多事情。

2、初步了解钟表历史。（出示一些古代计时的工具）

四、课堂小结

师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。

五、作业设计

一、填上合适的时间单位。

我们上一节课的时间是40（）。 ②小明跑100米要用19（

）。

二、判断判断：

1、分针走一圈是1分。（） 2、妈妈早上7：00起床。（）

3、100秒=1分（） 4、晚上7时新闻联播开始。（）

5、小明下午2：00到校，4：30分放学，下午在校的时间是2小时30分。（ 2

六、板书设计

修改意见

秒

的

认

识

计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒

1分=60秒

教学反思：

6 3

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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