整理和复习教学教案设计｜教案在线预览

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第2单元20以内的退位减法第11课时整理与复习【教学目标】1．复习巩固20以内退位减法的口算方法，能用所学知识解决生活中的简单问题。2.培养学生应用数学的意识并强化计算能力。【教学重难点】重点：复习巩固20以内退位减法的口算减法，能用所学知识解决生的简单问题。难点：培养学生应用数学的意识并强化计算能

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所属课文：整理和复习

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2018-05-04 09:21:00

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学校：道县第五小学

整理和复习教学教案设计

未知

2018-05-04 09:21:00

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关键词：整理和复习教学教案设计

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第2单元

20以内的退位减法

第11课时

整理与复习

【教学目标】

1．复习巩固20以内退位减法的口算方法，能用所学知识解决生活中的简单问题。

2.培养学生应用数学的意识并强化计算能力。

【教学重难点】

重点：复习巩固20以内退位减法的口算减法，能用所学知识解决

生的简单问题。

难点：培养学生应用数学的意识并强化计算能力。

【教

学

过

程】

一、整理归纳

多媒体呈现“20以内退位减法表”，进行复习。

1、比一比，赛一赛。

师任意指一道题，学生说得数，也可以让学生任意指一道题，学生说得数。（共36道题）

2、学生分组完成，汇报交流。

找出得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式是什么？

3、师提问：表里的减法算式是怎么排列的？你还发现什么规律？

横着看、竖着看……

4、你还能发现什么规律？

二、基本练习

1.找朋友。（练习五第6题）

将第6题制成卡片，然后将分别写有算式与答案的两种卡片分发给学生，让他们“找朋友”。

2.比较大小。（练习五第8题）

学生独立完成，然后集体订正，并说一说是怎样想的。

3.练习五第9题。

引导学生思考从图中获取的信息。学生尝试列式计算。

教师订正结果，启发学生提出其他数学问题，并予以鼓励。

三、课堂小结

师：谈谈你今天有什么收获?如何找题目中的多余条件？如何求一个数比另一个数多（少）几的问题？

学生个别汇报。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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