整理和复习优秀教学设计内容｜教案在线预览

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100以内的加法和减法整理与复习教学内容: 100以内的加法和减法整理与复习教学目标: 1．使学生进一步巩固笔算加减法的计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算。 2．培养学生的学习兴趣，使学生进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-04 17:16:00

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学校：确山县靖宇小学

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100以内的加法和减法整理与复习

教学内容: 100以内的加法和减法整理与复习

教学目标: 1．使学生进一步巩固笔算加减法的计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算。 2．培养学生的学习兴趣，使学生进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。 3.进一步提高学生解决实际问题的能力。教学重难点

:（1）两位数加减两位数的计算方法。

（2）用连加、连减解决问题的方法。

课前准备: 课件、学生学具、实物卡片等教学过程: 一、提出学习目标 1．创设情境：

小朋友们，这节课咱们要去回顾100以内的笔算加减法的算法以及相应的知识。希望小朋友能认真听课，积极思考，大胆发言，争取在原先的基础上学得更精，算得更快。 2．提出学习目标：

（1）通过复习进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确熟练地进行笔算加减法，同时也能较熟练地进行口算100以内的加减法。

（2）能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题，即学会正确地分析数学情景（有效的条件），来解决数学问题。二、互动交流，展示成果

（一）自主学习，组内展示。 1、现在请小朋友来试一试完成书上练习想想这部分知识应注意什么？

(小组成员之间互相交流、探讨，教师参与其中，及时帮助。) 2.小组内展示。

⑴小组合作整理。

（教师随时进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生进行有规律地整理，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨。完成后在小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示，小组内互相交流、帮助、质疑问难）

3.小结：同学们学的可真认真，现在老师要让你们当一回小老师，把你们的发现告诉全班同学。

（二）全班展示，激发冲突。

1.全班交流，取得共识。

（要求各小组合作展示成果后，其他小组可进行质疑）

2．小结。（1）100内数加、减法的计算方法。（2）连加连减应用题。三、检测成效，拓展延伸。

1、接下来，咱们来练练笔，看谁算得又对又快。

29 + 30 + 9 = 61-30 + 5 = 75-460+ 31 = 53- 9 -30=

你能说说他们是怎样算的吗？抽几个学生说说。

2、二年（3）班有男生24人，女生比男生多5人，女生人多少人？一共有多少人？（独立笔算，全班交流。）

4、拓展延伸：

用25 、6、30、28这四个数（每个数只用一次）编一道加减混合算式。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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