12 让灯亮起来教学创新设计

课题

让灯亮起来（第一课时）

课型

新授

学习

1.能用一些基本的部件连接成一个简单的电路。

目标

2.能举例常用电器的工作需要电源、开关、导线等一个完整的回路。

3.能将自己设计的电路图用笔记录下来。

重点

1.能举例常用电器的工作需要电源、开关、导线等一个完整的回路。

难点

2..能将自己设计的电路图用笔记录下来。

引导预习

1.观看课本37页第一幅图，你看到了什么？说给你的同伴听。

基础再现

1.用电池、灯泡、导线让小灯泡亮起来。

小组内由小组长组织进行合作分工

（1）在实验盒里找出电池、小灯泡和导线、开关并向小组其他成员介绍这些物品，看谁介绍的最好。

（2）想一想这些物品的作用是什么呢？说给你的同伴听。

（3）下面我们小组间合作，设计一种方法让小灯泡亮起来。

（4）小组成员每人做一次实验让小灯泡亮起来，看谁做得又快又好。

（5）将你的连接方法画在下面。

（6）总结体会你遇到了什么问题？

拓展提高

1.通过实验，用笔做导线，

使小灯泡亮起来。

2.我还知道构成完整电路的最基本的部分有

、

、

和

。

6.通过本节课的学习我学会了

回顾与反

思

当堂检测

班级 小组 姓名 1.当我们将电池的（ ）与小灯泡的两接线处接通时，小灯泡就会亮起来。

2.开关连入电路中，能够控制小灯泡的（ ）。

3.废旧电池会（ ），不能随便丢弃。

4.一个简单的电路至少要由 、 、 、 组成。

5.你能将自己设计的电路图用笔记录下来吗？

课题

让灯亮起来（第二课时）

课型

新授

学习

1.能制作一个开关电路。

目标

2.能说出开关在电路中的作用以及电池在电路中的作用。

3.能举例说出几种常见的开关以及电路。

重点

1.能说出开关在电路中的作用以及电池在电路中的作用。

难点

2.能举例说出几种常见的开关以及电路

引导预习

1.看课本39页第一幅图，你都看到了什么样的开关？说给你的同伴听。

基础再现

2.用小组内准备的材料比如硬纸板和曲别针制做成一个开关。

小组内由小组长组织进行合作分工

（1）通过小组合作制作一个开关。

（2）想一想开关的作用是什么呢？说给你的同伴听。

（3）将制作好的开关能控制小灯泡的亮和灭吗？看哪个小组最先让小灯泡亮起来。

（4）总结体会在实验的过程中你遇到了什么问题？

如何解决这些问题的呢？有什么好办法？

3.小组内讨论你都见过什么样的开关。将本小组知道的开关汇总在下面。

拓展提高

4.

看课本39页第二幅图，你认识这些电池吗？说给你的同伴听。

5.小组内讨论这些图片都用在什么地方呢？说给你的同伴听。

6.课本我会填

世界上第一个电池是（

）年前，（

）科学家（

）发明的？

废旧电池会（

），不能随便丢弃。

7.通过本节课学习我知道开关是（

）的部件。

通过本节课学习我学会了：

回顾与反思

当堂检测

班级 小组 姓名

1.开关连入电路中，能够控制小灯泡的（ ）。

2.干电池有两个电极，铜帽的一端为（ ）极，另一端为（ ）极。

3.废旧电池会（ ），不能随便丢弃。

4.世界上第一个电池是二百年前，（ ）科学家（ ）发明的。

5.在组成简单的电路中，各元件的作用分别是什么？