整十数加一位数和相应的减法教学实录

1 整十数加一位数和相应的减法

教学过程

一、导入新课

讲故事导入新课:

师:我这里有30朵红花,又做了5朵,同学们帮老师算算,老师手里现在有多少朵红花呢?

生:回答30+5。

设计意图:这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密切联系,激发学习兴趣,和渴望解决问题的愿望。可以先让先说一说自己是怎样算的,借此了解学生对整十数加一位数算法的掌握程度以便合理的组织教学。

二、探究新知

1、学习整十数加一位数的计算方法

(1)情景演示

师:多媒体出示把30朵红花和5朵红花合在一起的情境图。

引导学生认识到:30和5合在一起应该用加法计算。板书写出算式为:30+5。

引导学生探究30+5这个算式的计算过程

①学生用小棒在桌子上摆一摆,30根加上5根等于35根。

②教师讲解:30是3个十,5是5个一,3个十和5个一合起来是35.

③板书:30+5=35

设计意图:让学生根据情景图形象地认识到30是表示3个十,5表示5个一。并通过自己动手摆一摆的活动,理解30加5等于35的计算原理。

(2)了解加法算式中各部分名称。

1.加法算式中加号前后的两个数都叫做加数,得数叫做和。。

2、让学生同桌之间互相说说,加深识记。

三、巩固新知

教材37页,练一练1。

1、学生自主练习

2、全班交流(重点交流算法)

80+9= 3+70= 60+5= 四、达标反馈

1、

2、买一件上衣和一双袜子要花多少元钱?

上衣60元袜子8元

60+8=68(元)

3箱子里有20个鸡蛋,地上还有5个鸡蛋,一共有几个鸡蛋?

20+5=25(个)

4对口练习

A:5个十加3个一,

B:50+3=53

……

课堂小结:通过今天这节课的学习,我们学会了整十数加一位数的计算,并能用所学知识解决生活中的额问题,你还有什么不懂的问题?可以在小组中交流一下,也可以问老师。

设计意图:通过让学生交流,明确两位数加一位数的方法。当堂解决所学知识。

六、布置作业

1、口算

20+4= 30+3= 40+5=

70+4= 50+6= 20+9=

2、45里面有()个十和()个一,4个十和5个一是()

3、38里面有()个十和()个一,3个十和8个一是()

4、加数是50另一个加数是5,它们的和是()

5、7个十加3个一列式为()

7、一箱酸奶有20瓶,又买来4瓶,一共有()瓶酸奶。