1. 千以内数的认识与表达教学教案设计
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1. 千以内数的认识与表达教学教案设计
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关键词：1. 千以内数的认识与表达教学教案设计
正文
10个百就是1个千
教学随笔:学生从本课开始认识大数,应该让学生真实地感觉到“千”的存在。让学生利用手中的学具真实地数出来,并由10张百数图拼成千数图,经历一个较完整的对数的认识与表达过程,给学生提供一个足够的空间,从而引导学生从直观到抽象循序渐进的过程。由于学生已有了认数与读数的经验,本课的学习学生很有兴趣。
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5ygggwenku_8153
来自：学校：浦东新区康桥小学
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