练习四优秀说课稿｜教案在线预览

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《练习四》新村镇天棚小学:张林教学目标:1、进一步理解面积的含义,面积单位的大小及面积单位和面积单位换算等知识,会计算长方形和正方形的面积。2、在练习中加强学生运用面积知识来解决实际问题的能力。重点:进一步理解并掌握面积的意义,面积单位及面积单位的换算,会计算长方形和正方形的面积。难点:运用面积知识

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所属课文：练习四

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2018-05-14 10:25:00

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学校：阜南县新村镇天棚小学

练习四优秀说课稿

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2018-05-14 10:25:00

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关键词：练习四优秀说课稿

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《练习四》

新村镇天棚小学:张林教学目标:

1、进一步理解面积的含义,面积单位的大小及面积单位和面积单位换算等知识,会计算长方形和正方形的面积。

2、在练习中加强学生运用面积知识来解决实际问题的能力。

重点:

进一步理解并掌握面积的意义,面积单位及面积单位的换算,会计算长方形和正方形的面积。

难点:

运用面积知识来解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、谈话导入:

师:昨天让大家预习练习四的内容,都预习了吗?

这节课我们将对前面所学的知识进行一个总结性的练习,检测大家对这单元的知识的掌握程度.下面我们就来学习练习四的内容。(板书课题)

1、出示教材第58页第1题。先让学生回忆什么是周长和面积,再请学生按要求涂一涂,描一描。最后课件展示作品,让学生对照订正。(周长是图形一周的边的长度总和,面积是封闭图形的平面大小) 2、出示教材第58页第2题。引导学生数一数每个图形共有多少个小正方形组成的,并写出各图形的面积。

3、出示教材第58页第3题。让学生比较每组图形的大小,并说一说你是怎样比较的。让学生在小组内交流,最后全班汇报。(学生读题,找条件,最后汇报.)

二、基础练习:

1、出示教材第58页第6题。引导学生读题,找出条件和问题,然后想一想,求这个问题需要我们学到的哪方面知识?再让学生列式计算出长方形草地的面积和周长。

2、出示教材第59页第7题。先数一数一共有多少块地砖?并说一说你是怎样数的?再提问:怎样计算客厅的面积?在解答这道题时,还要注意些什么?

3、出示教材第59页第8题。提示这题应先求正方形的边长,再求它的面积。

三、综合应用:

4、出示教材第59页第9题。用两张同样的长方形拼在一起,可以拼成什么样的图形,先拼一拼,再画一画。提问:有了长方形的长和宽,我们能不能算出拼成后长方形的周长和面积?(学生用长方形拼一拼,交流:拼成一个长是12分米,宽4分米的长方形;拼成一个长8分米,宽6分米的长方形)

5、出示教材第59页第10题。提问:一块地砖的面积是多少?第一种地砖和第二种地砖各需要多少元?

6、出示教材第59页第11题。提出问题:在长方形里剪小正方形,

可以怎样来剪?一共可以剪出多少个小正方形?

7、出示教材第60页第12题。让学生先完成表格再观察表格中的数据,说说从中可以发现什么?(周长不变,面积发生了变化。长和宽的数值相差越小,面积就越大。)

四、课堂小结:

师:通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习四优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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