小复习板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

1、小复习教学内容:课本第2页教学目标:1、复习用一位数乘和除2、根据题目的具体情况,能灵活选择计算方法3、通过对涂色所得的图形的欣赏感受愉快教学重点:正确计算用一位数乘和除教学难点:根据题目的具体情况,能灵活选择计算方法教学准备:多媒体课件教学过程:一、课前练:口算43×2 81+9 11×7 2

资料类型：教学教案文档

所属课文：小复习

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2018-04-19 08:50:00

来源学校

学校：上海市长征中心小学

小复习板书设计及设计说明

未知

2018-04-19 08:50:00

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关键词：小复习板书设计及设计说明

正文

1、小复习

教学内容:课本第2页

教学目标:

1、复习用一位数乘和除

2、根据题目的具体情况,能灵活选择计算方法

3、通过对涂色所得的图形的欣赏感受愉快

教学重点:正确计算用一位数乘和除

教学难点:根据题目的具体情况,能灵活选择计算方法

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、课前练:口算

43×2 81+9 11×7 21+70 34-6 32×3

540÷6 46×4 38-29 31×9 78+7 366-76

二、新授

1、书上第2页,小熊猫给我们安排了任务,我们一起把它读一遍好吗?

“计算下面的问题,并将答案所在的格子涂成与问题相同的颜色,你得到了什么图形?”

2、请你说说小熊猫让我们干什么?

计算出答案,并把下面相同的答案找出,涂成与算式相同的颜色。

3、猜一猜“会得到什么图形呢”

激发学生的兴趣,把枯燥无味的计算与有趣的情景结合起来。

4、先独立计算”76×8”,再说说”76×8”的计算过程。

对学生出错的地方进行评析,培养学生认真,及时检查的学习习惯,得到正确的答案后,提醒学生及时在答案所在的格子里涂上与问题相同的颜色,培养学生解决问题的严谨态度。5、独立完成接下的六题,每完成一题,找到答案,涂上颜色。

要引导学生灵活选择计算方法,数据相对较大,计算过程较复杂的题,应该要求学生列竖式计算,能通过口算、推算等方法得出结果的题应灵活计算。

6、独立完成”43×8×3”和”527×4-1888”,让学生说说运算的顺序,突出在计算的时候要仔细审题,进行同级运算时应该”从左往右依次计算”。

三、练习

先说说余下题目的计算顺序,再计算余下题目。

四、课堂小结

五、独立练习

1、竖式计算:

÷6= 106÷4= 3×980= 759÷5= 306÷7= 250×3= 350

906÷5= 786÷3= 606×7=

2、递等式计算

251+328+149 544÷4×6325+408×8

624-24×5 476+109+324 356-256÷4

3、作业:练习册P1

六、板书

小复习

关于本教案的常见问题

Q：小复习板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小复习板书设计及设计说明