体积ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

体积一、教学目标:(1)初步理解体积的含义。明白物体的体积有大小。(2)在不计损耗的情况下,获得体积的守恒性的经验。二、教学重点:让学生知道物体所占空间的大小叫做物体的体积。三、教学难点:理解在不计损耗的情况下,获得体积的守恒性的经验。四、教学过程:(一)情景引入1、看故事,作判断:从什么地方看出“

资料类型：教学教案文档

所属课文：体积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

181

下载次数

更新时间

2018-04-02 14:11:00

来源学校

学校：淮海中路小学

体积ppt课件教学实录

未知

2018-04-02 14:11:00

181

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：体积ppt课件教学实录

正文

体积

一、教学目标:

(1)初步理解体积的含义。明白物体的体积有大小。

(2)在不计损耗的情况下,获得体积的守恒性的经验。

二、教学重点:

让学生知道物体所占空间的大小叫做物体的体积。

三、教学难点:

理解在不计损耗的情况下,获得体积的守恒性的经验。

四、教学过程:

(一)情景引入

1、看故事,作判断:从什么地方看出“我”在吹牛?

有一天,我在山洞里探险,发现了两只手提箱。我想:箱子里一定是宝贝。我提起箱子往家里走。回到家里,打开箱子一看,一个箱子里跳出一只老鼠,另一只箱子里走出一头大象。我把老鼠和大象都送给了上海动物园。

结论:手提箱里装不下大象。

手提箱里的空间比大象小。

大象的身体真大,所占的空间也大;

老鼠的身体真小,所占的空间也小。

师:动物有大小,比如大象比老鼠的身体大。谁还能再举出一些其他的例子……2、体积概念的出示:

板书:物体所占空间的大小叫做物体的体积。

3、出示课题:

板书:体积

4、学生举例。

请你举出两个不同大小的物体,说说它们的体积大小。

(二)探究新知

1、让学生体验体积的直接比较:

(1)两根木棍一样长,体积一样吗?为什么?

(2)学生汇报:

虽然两根木棍一样长,但是红色的木棍比较粗,所以它的体积比较大。

师:一样长的情况下,看粗细

(3)比较两本书的体积大小。

教学平台展示两本书。

(4)教学平台演示书的体积大小。

(虽然两本书的封面面积一样大,但是乙书比较厚,所以它的体积比较大。)师:封面面积一样大的情况下,看厚薄。

师:两个物品的体积相差较大时,我们可以用眼观察,直接比较

2、练一练:

(1)练习书上第40页的练一练/1

(2)实物比较。

同桌学生比较各自的物品,进行交流。

(3)小结。

3、体积的守恒性

在不计算损耗的情况下,下列几种情况,物体的体积发生变化了吗?

(1)捏橡皮泥。(书中实例)

(2)将一杯水倒入玻璃缸中,请你比较体积的变化。(书中实例)

师:你是怎样想的?

(3)小结:从前两个例子中发现,物体的形状发生变化,但体积没有变化。

师:谁在能说出一些体积不会发生变化的例子?

(三)试一试

1、书上练习:

(1)切木棍

(2)切年糕

(3)小结

2、书上的练一练:

（1）把一团面团捏成各种形状，观察体积的变化情况。

（2）把一个西瓜切成几块，它的体积的变化。

（3）书上第28页的练一练/2、3、4

（4）数小方块比较体积大小

（）

（5）小结。

(四)全课小结

今天的学习，你有什么新的收获？物体的形状发生变化，但体积没有变化

关于本教案的常见问题

Q：体积ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

体积ppt课件教学实录