轴对称图形教学评价实录

四年级数学下册教案

时间:2018年月日主备人:马清虎授课人:马清虎课题:第八单元对称、平移和旋转----轴对称图形

教学内容:教材第21页例1、2

一、教学目标

知识与技能:通过观察图形,体会轴对称图形的特征,通过数一数对应点到对称轴的距离,概括出轴对称的性质。

过程与方法:会画出一个轴对称图形的另一半,掌握画图的方法和步骤:先画出几个关键点的对应点,再连线。

情感态度与价值观:让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力,发展空间观念,培养审美观念和学习数学的兴趣。

二、教学重难点

教学重点:体会轴对称图形的特征,能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

教学难点:掌握轴对称图形的特征和性质。

三、教学过程

(一)导入:游戏导入

同学们,今天老师给你们带来了你们最喜欢的游戏,同学们愿意跟老师一起玩儿游戏么?愿意的同学请举手。(课前准备游戏道具,指名让两位学生上黑板完成)讲解游戏规则让学生完成。

师:同学们为什么下面的图形沿着中间竖着折了以后才能补充完成呢?这就是今天我们学习的内容。请同学们跟着老师说出课题。(板书课题)

(课件出示精美图片)同学们,这些图片美不美?你们喜不喜欢?学习了本节课后你们也能制作这么美的图片。大家有没有信心!

(课件出示学习目标)请同学们一起大声读一下学习目标。

(二)学习目标

1.我能认识轴对称图形和对称轴。

2.我能掌握轴对称图形的基本特征。

3.我能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。

同学们,下面进行自主学习吧!

(三)自学指导

把一个图形沿着某一条直线对折,如果直线两则的部分能完全重合,那么这个图形就是轴对称图形。这条直线就是这个图形的对称轴,相互重合的点叫做对应点。对应点到对称轴的距离相等。

1.你手上的松树,沿着虚线折一下后,你发现了什么?怎么折两边都重合?

2.这个松树图是轴对称图形吗?中间这一条直线表示什么?

3.观察下面图片中的A、A'点,相对应的两个点到中间虚线的距离

怎么样?

(四)自主学习检测

请根据自主学习的内容填空:

1.松树沿虚线对着,两部分都完全()。

2.A点到虚线的距离是()个小格,A'点到虚线的距离也是()个小格。

师说明:将一个轴对称图形沿对称轴对折后,能够完全重合的两个点称为一组对应点,如A是A'的对应点,也可以反过来说A'是A的对应点,不能单一的说哪个点是对应点。

同学们自学的真不错,下面进行合作学习。

(五)合作学习

1.我会学:请观察以下图片,请把你要对称轴画出来。

2.我会教：画出轴对称图形的另一半的方法：

（1）确定所给图形的关键点（如图形的顶点、线段的相交点和端点等）。

（2）在对称轴的另一侧找出各关键点的对应点。

（3）按照所给图形的形顺次连接各点。

3.我会帮：画出下面轴对称图形的另一半。

师总结合作学习内容。

（六）我是小医生

判断：长方形和正方形都有四条对称轴 。 （ × ）

我会分析：长方形只有两条对称轴。

改正：正方形有四条对称轴，而长方形只有两条对称轴。

（七）达标检测题

1.请画出下面图形的对称轴。

2.

布置作业

作业:第83页“做一做”第1题,剪出你喜欢的轴对称图形,作为礼物送给妈妈。

五、板书设计

轴对称图形

轴对称图形: 对折完全重合

1、找出对称轴及关键点

2、确定对应点(数放格)

3、顺次连线

六、课后反思: