真分数和假分数获奖说课稿｜教案在线预览

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真分数和假分数教学设计砚山县平远镇田心民族学校李树美教学内容:教材第53页例1、例2,第54页“做一做”第1题及练习十三第1题、第2题、第5题。教学目标:1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。2.培养学生观察、比较、概括的能力。3.培养学生数形结合的数学思想。教学重点:理

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数和假分数

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2018-05-02 08:13:00

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学校：砚山县平远镇田心民族学校

真分数和假分数获奖说课稿

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关键词：真分数和假分数获奖说课稿

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真分数和假分数教学设计

砚山县平远镇田心民族学校李树美

教学内容:

教材第53页例1、例2,第54页“做一做”第1题及练习十三第1题、第2题、第5题。

教学目标:

1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。

2.培养学生观察、比较、概括的能力。

3.培养学生数形结合的数学思想。

教学重点:理解真分数和假分数的意义及特征。

教学难点:真分数、假分数的区分。

教学准备:课件(或小黑板)

一、自主学习(约7分钟)

()()

2.填空。

5 ÷ 7 = () 9 ÷ 13 =()

=()÷()

二、合作探究(约15分钟)

小组合作学习教材第53页的例1 、例2。

(1)先按课本上例1 、例2的要求完成涂色。

(2)比较每个分数中分子和分母的大小。

(3)理解真分数和假分数的意义,完成下列填空。

分子比分母小的分数叫(),真分数小于()。

分子比分母大或分子和分母相等的分数叫(),

假分数大于()或等于()。

441

3读作()像

3、

12,……这样的分数叫做()。带分数都553

是由()和()组成的,带分数都比1()。三、汇报展示(约5分钟)

教师指定小组展示交流。

四、达标检测(约13分钟)

1. 读出下面的分数,再把它们分别写在下面的圈中。

411850662712

真分数假分数

2、在课本第55页上完成第1题。

3、在课本第55页上完成第2题。

4、在下图的中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数。

5、在课本第55页上完成第5题。

a6、在分数中，当a小于（）时，它是真分数；当a大于或等于( )b

时，它是假分数。

7、分母是6的真分数有多少个？请写出来。分母是6的假分数有多少个？你能写出5个吗？

五、课堂小结

通过今天这节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：真分数和假分数获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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