①妈妈的爱优质教案设计

《妈妈的爱》

教学目标:

1、理解课文内容,使学生学会在平凡的生活中去发现母爱,体会母爱,感悟亲情。

2、能够正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。

3、仿照课文,试着再编写一段诗歌。

教学重点:理解课文内容,使学生学会在平凡的生活中去发现母爱,体会母爱,感悟亲情。教学难点:仿照课文,再编写一段诗歌。

教法:讲解、引导

学法:朗读、感悟、练习

教学准备:字词卡片、课件

教学过程:

一、激趣导入复习巩固(2分)

1、上节课,我们一起学习了《妈妈的爱》这篇课文,谁愿意说一说,读了这篇课文,你有什么想法?

(教师评价学生发言,如学生发言有困难,教师可予以引导,妈妈爱我们,我们也爱妈妈) 2 复习生字词:

(教师出示生字词卡,开火车读。教师予以评价并纠正读错的字音)

二、出示学习目标(1分)

(教师课件出示学习目标,学生默读、齐读)

三、自由读全文,分小组讨论(2分)

课文把妈妈的爱比作什么?

指名说一说,板书妈妈的爱是:

清凉的风遮雨的伞滴落的泪责备的目光亲切的教诲

四、合作学习体会情感(20分)

(一)再读全文,想一想课文通过具体写那几件事,把妈妈的爱比作清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲?

(二)1、学习第一节

(1)指名读第一节。想一想:在这一节里,妈妈的爱指的是什么?(妈妈的爱指的是清凉的风)

(2)提问:妈妈拿着扇子,汗水怎么会湿透了她的衣裳?(在一个很热很热的夜晚,是妈妈坐在床边为孩子扇扇子,尽管天气炎热,她不顾自己,一心想着自己的孩子,所以汗水湿透了妈妈的衣裳。)

理解“湿透”、“衣衫”的意思。

(3)告诉学生:啊,妈妈的爱是清凉的风。这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱。

读时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情。

(4)教师范读、指名读、齐读。

2、采取以上学习方式,读好另外两节。

(1)、指名读。想一想:在这两节里,妈妈的爱指的是什么?

(妈妈的爱指的是遮雨的伞,妈妈的爱指的是滴落的泪)

(2)、理解“遮雨”、“很烫”、“额头”的意思。

(3)、指导学生有感情的朗读,感受妈妈的爱是那样的真挚。(教师范读,指名读,教师指导、评价)

男生读第二节,女生读第三节。

师:学到这里,我们知道了夏天妈妈给我扇风,雨天妈妈为我遮伞,生病了,妈妈为我着急。在我们的生活中,这是多么平常的小事。师问:你能再说说生活中妈妈对你的爱吗? (四人小组讨论,相互说说)体会妈妈的爱在这些小事中是多么的无私,多么的伟大。

3、生自学探究第四节,师检查学习情况

(师引导:你读懂了什么?你是怎么想的?)

4、学习第五小节。

(1)小组讨论学习:体会妈妈教育我们都是祖国的孩子,我们要从小爱我们的祖国。

(2)小组间进行朗读比赛

(三)出示问题:讨论交流:

1、除了文中写到的这些,妈妈在你成长的过程中为你做过什么?完成填空练习:

妈妈的爱是()。

妈妈的爱是()。

妈妈的爱是()。

(师:每一个孩子都是在妈妈的爱里一天天地长大,没有妈妈的爱就没有我们,就没有我们的今天。)

2、妈妈为我们付出这么多,我们应该怎样回报妈妈的爱?

五、总结全文激发情感(3 分)

同学们想的、说的都很好。我们每个人都是在爱里成长起来的,夏天,妈妈的爱是清凉的风;雨天,妈妈的爱是遮雨的伞;我们生病的时候,妈妈的爱是滴落的泪;当我们做错事了,妈妈的爱是责备的目光,在我们成长的过程中妈妈的爱更是亲切的教诲。妈妈给了我们许多许多的爱,我们也要用爱回报妈妈,我们永远永远地爱我们的妈妈。

六、当堂检测:

仿写练习(12分)

1、师引导:课文中说,妈妈的爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,在你们的心目中,妈妈的爱还是什么?生自由发言

2、出示范文

有一次,同事送给妈妈一块巧克力,

妈妈自己舍不得吃,

小心地包好,

带回家给我,

啊,妈妈的爱是香甜的巧克力。

在一个很冷很冷的大风天,

我从学校出来,

却发现校门外冻得直跺脚的妈妈,

她冒着寒风给我送来棉衣,

啊,妈妈的爱是暖暖的棉衣。

3、把想到的写下来

有一次, _____________,

妈妈_______________,

___________________.

啊!妈妈的爱是________.

4、集体进行交流

七、作业:

1 、写一篇亲情日记,思考:怎样表达自己对妈妈的爱?

2、完成练习册