2.1.3 采集信息教学目标设计

《数字信息的采集》教学设计

理化生组

黄翠平

一、教材分析

本节课的内容是西安交通大学出版社出版的《信息技术》七年级(上)第一单元第五节内容，在本书中具有重要的作用和地位，是学生对信息采集的认识基础，也是本单元的一个重点。

重点：利用数码相机或手机、“录音机”软件进行音频、视频、图像等信息的采集。

难点：利用“录音机”软件采集音频信息。

二、学情分析

由于学生上小学时条件参差不齐，计算机水平程度不一，所以在讲授过程中，力求面向全体学生，做到语言的通俗易懂，概念宜深入浅出，使学生对信息的采集有一个科学化、系统化的认识，在设计本课时，主要培养学生积极参与并付诸行动的兴趣，使学生自主参与、积极思考，知道如何去完成自己的作品。

三、教学目标

（一）知识与技能

掌握录音机、扫描仪、手机、数码相机和数码摄像机等的基本操作，并学会将自己的得意之作保存在计算机上。

（二）过程与方法

培养学生在日常生活、学习中正确使用数字信息采集工具的能力与技巧。

（三）情感、态度与价值观

让学生了解到当前采集数字信息的工具的多样性和重要性，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学策略设计

（一）教学资源

在多媒体计算机网络教室利用广播教学软件进行广播教学。使用课件呈现设备的相关图片，让学生对信息采集工具有一个真切的了解。准备好录音机（

“蓝

光影音MP3分割器”安装文件，无耳机的机房可通知学生自带有麦克风功能的耳机）、数码相机、手机这些实物，给学生以生动、直观的印象。

（二）教学方法

本部分内容尽量用实物展示边演示边讲解，让学生积极观察思考。教师演示教学内容，在教学中随堂进行学习，一目了然。

（三）学法指导

自主探究与协作学习相结合，学生积极观察思考，勇于尝试实践。

（四）教学流程（附后）

五、教学过程

复习

提问：1、计算机中表示信息的通过提问，回顾上节课的方式是什么？

思考并回答老师提出的问知识点，引出本节课的课2、计算机中的信息是通过那些题

题。

形式呈现的？

一、文字、图像的采集

关于文字、图像信息的采

1、文字信息的采集

集学生相对比较熟悉，此

键盘录入

部分主要以老师讲解、学

手写输入

生讨论为主。

语音录入

扫描仪（配合文字识别软件）

认真听讲并积极思考文字、

2、图像信息的采集

图像信息采集的方法，观察通过老师演示操作，学生

扫描仪

老师的操作演示，尝试相关对操作能有形象直观的

数码相机

操作：

印象。在计算机房学习学

手机

生有机会动手操作实践，平板电脑

1、利用“蓝光影音MP3分加深对所学知识的理解

割器”录制声音并对采集到和掌握。

讲授新课

二、声音与视频信息的采集

的声音信息进行简单的处

1、声音信息的采集

理。

录音机

由于“录音机”在使用的

录音笔

过程中如果计算机的物（采用替代软件“蓝光影音

理内存上了2G就容易出MP3分割器”学习声音信息的采

错提示，增加了操作难

集）

度，所以在此选用界面简

2、保存数码相机中的照片洁、可操作性强的“蓝光2、视频信息的采集

和视频到计算机中

影音MP3分割器”来替

数码摄像机

代“录音机”录音的学习。

数码相机

手机

平板电脑

三、保存照片、视频文件

讨论：如何将手机或数码相机拍摄的照片、视频保存到计算机中？

提问：

小结

1、本节课学了哪些数字信息的采集方法？

思考并回答老师的提问

2、文字、图像信息采集的方法通常有哪些？

3、如何保存照片、视频到计算机中？

通过本环节问题的设置与解答，引导学生回顾本节课所学知识点，达到归纳、总结的目的。

六、板书设计

采集信息

1、文字信息的采集

键盘、手写、语音、扫描仪

2、图像信息的采集

扫描仪、数码相机、手机、平板电脑

二、声音与视频信息的采集

1、声音信息的采集

录音机、录音笔

（采用替代软件“蓝光影音MP3分割器”学习声音信息的采集）

2、视频信息的采集

数码摄像机、数码相机、手机、平板电脑

三、自主实践

教学流程

开始

复习提问1 单独回答

提问2 讨论

补充

填写评价表

提问：文字采集的方讨论

补充并讲解

提问：图片采集的方法

讨论

补充并讲解

提问：声音采集的方法

讨论

补充并讲解

练习采集声有问题

教师判断

没问题

讲解视频采集的方法

提问：保存照片、视频到计算机的方法

讨论并演示

观察学生操作，归纳总结

完善评价表

小结

结束