体育锻炼让你更受欢迎课件配套优秀获奖教案

篮球-交叉步持球突破教学设计

一、教材内容：

篮球选修--交叉步持球突破

二、学情分析

本次课的授课对象是高三级学生，大多数喜欢篮球运动，对于篮球技术动作有很高的学习热情。高中学生生理心理趋于成熟，模仿能力强，有较高的领悟能力以及强烈的求知欲望。在身体素质方面也具备了基本的运动能力，所以要调动学生学习激情，发挥学生的主动性，完成教学目标。

三、教学指导思想

贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为主体，教师为主导，师生互动，和谐发展

”的教学总目标。本节课是高三年级篮球教学，是一项简单的技术组合，要运用到以前学习过的知识。所以，教学时，一方面要注重了解学生基础知识的掌握程度，另一方面，要学习新的篮球技术，对篮球要有更加全面的认识。

四、教学目标

1认知目标：通过学习使95%的学生了解篮球持球突破技术的动作要领，提高学习篮球的兴趣。

2、技能目标：使80%的学生掌握篮球交叉步突破的技术动作

3、情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上的进取精神

五、教学重点、难点

重点：晃得真、突得快，正确的脚步动作

难点：交叉步突破后与急停脚步衔接的连贯动作

六、组织与教法

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养学生模仿能力和团体合作能力。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。

2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。

3、自主教学：给学生以自主的活动和小组合作活动，发展学生的发现问题和解决问题的能力。

七、教学流程

常规导入 慢跑

热身操 球性练习 跳步急停 交叉步持球突破

放松小结 敏捷性练习

八、单元教学计划

课时

一

目标

学会假动作摆脱防守队员，掌握突破后急停脚步练习

学习内容

重难点

1、重点：假动作的蹬跨、1、交叉步持球突破

转体探肩、运球加速

2、跳步急停、两步急停

2、难点：突破后与急停脚步的衔接

1、重点：掌握正确的脚步动作

2、2、难点：动作协调连贯，不违例走步。

1、重点：接球后与交叉步突破的衔接配合

2、难点：突破后如何处理球的选择

二

突破后能进行跳投与三步上篮等技术动作

1、交叉步持球突破

2、跳投、三步上篮

三

掌握假动作吸引防守队员，运用交叉步结合传球、跳投、上篮进行练习

1、接球交叉步突破

2、传球、跳投、上篮

水平五

（

高三年级）体育与健康教案

授课学段：

水平五 人数：38 授课教师：黄懋宇 时间：2017.12.27

1认知目标：通过学习使95%的学生了解篮球持球突破技术的动作要领，提高学习篮球的兴趣。

学

习

2、技能目标：使80%的学生掌握篮球交叉步突破的技术动作

目

标

3、情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上的进取精神

场

地

篮球场1个

篮

球 38个

标志物5个

器

材

教

学

内

容

篮球交叉步持球突破

1、重点：晃得真、突得快，正确的脚步动作

重

点

难

点

2、难点：交叉步突破后与急停脚步衔接的连贯性

课

次

第1课次

1、常规导入 慢跑

热身操 球性练习 跳步急停 交叉步持球突破

教

学

顺

序

放松小结 敏捷性练习

顺时达成目标

序

间

学习内容

教师指导

组

织

与

方

法

1学生按照老师集合队形

的要求排好队伍，并做到快、静、齐

2、向老师问好

跑步队形

3、按照老师的要求进行跑动中运球热身练习

4、在教师的带领下，认真做篮球操，进行充分的准备活动

活

跃

7'

气

氛

1、培养学生良好的纪律作风，集中注意力

2、通过跑动运球达到热身效果

3、通过篮球操调动学生的积极性，降低受伤机率

1、向学生

问好

1、体委整队，

检查人数

2、教态自2、师生问好 热，声音洪

亮，精神饱 满

3、宣布本节

课的内容与

3、教师带要求

领学生做

篮球操

4、热身操

热身操队形

保持

情绪

发展

运动

技

能

1、培养学生脚步的灵活性

2、提升学生

上下肢的协8′

调配合

一、球性练习

1、讲解示二、交叉步教范

动作要点：学

1 跳步急停注意蹬地探肩、放练习

假动作2、徒手交叉球、起动步晃、突的脚逼真、突然迅速、步练习

动作连贯

协调。

1、体会摆脱对手的技术要领

2、学生认真听讲，思考

3、按老师的要求进行练习

4、教师巡回指导

一步急停练习队形

交叉步练习：

2、重点重3、学生展示，述

①中枢脚自主练习

的选择

②身体前倾、蹬跨、

转体探肩、放球蹬地

3、动作要领：晃、突

1、跳步急停练习

2、学生交叉步过标志桶练习

1、指导学生进行练习

2、提醒学生注意中枢脚的移动

技能学习与发展

小组合作与自主学习，提8′

升学生发现问题与解决问题的能力

1、晃得真，突得快，动作连贯、协调

2、跳步要大且稳，有利于接下来的跳投

交叉步练习：

3、进行小组合作探讨练习

欢

乐提高学生快课堂

6′

速反应的能力与协调能力

1、老师讲解绳梯练习方法

灵敏性练习2、组织学（绳梯）

生参与练习

3、鼓励学生积极参与一起愉悦身心。

1、学生认真听教师讲解绳梯练习方法

2、积极主动参与练习

3、教师巡回指导

学生精神集中，积极进入放松状态

1、放松活动

2、课堂小结，布置课后练习

3、器材的回收

1、师生带学生进行放松

2、小结全课，布置课外作业。

3、师生再见。

1、跟老师一起做放松活动。

2、听老师总结本节课。

3、师生再见。

稳定

情绪

恢5′

复

身心

放松队形：

要求：学生精神集中，积极进入放松状态。

运动负荷：

160 脉搏次数

生理指标：平均心率120次/分，最高心率130次/分

140

120

100 80

时间

5 10 15

20

25

30

35

40 预计练习密度：50%±5%

课

后 小

结