第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术第二课时教学设计

西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术

广州市禺山高级中学 陈大庚

课1时

一、教学目标

1、知识与技能：

①了解和感受希腊、罗马美术在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响。

②初步掌握欣赏西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。

2、过程与方法：联系中国现在的大事，以提问的形式导入新课。本课重难点结合课件详略得当的讲解。让学生在小组内、小组间及时进行讨论对比分析，以便集思广益。

3、情感态度与价值观：

①通过鉴赏古希腊美术和古罗马美术，要树立正确的审美态度和价值观。

②鉴赏相关连接部分，开阔学生视野，激发利用艺术手段传达信息及表现情感的意识。

二、教学重点与难点

（一）古希腊美术鉴赏

1、重点是：人物雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美（强调人体各部分的比例），以人体为美的审美风尚；神庙建筑的重要基础是柱式，古希腊人创造的三种柱式。

2、难点是：学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的基础知识。

（二）古罗马美术鉴赏

1、重点是：罗马人创造的新的建筑类型（输水道、万神庙、纪念柱、凯旋门等），罗马人在建筑材料和建筑技术上的重要贡献──混凝土和拱券与柱式的结合；古罗马肖像雕塑的特点──个性化。难点是对庞大的罗马帝国的特点缺乏了解。

2、难点是：涉及的问题比较多，要善于抓住重点，同时要适当介绍古希腊和古罗马的历史背景，以帮助学生更好地理解古希腊、古罗马美术的成就。

三、讲授新课：

导入：古希腊艺术产生的条件：贸易与航海造就了坚强的意志，机智勇敢和勇于探

索的性格；城邦国家的奴隶主民主政体要求公民有健壮的体格与完美的心灵；温和的气候使运动员裸体竟放为艺术家对人体美有较早的领悟；“神人同形同往”

的神话是艺术的土壤。

1、古希腊雕刻一—神性的崇高

雕刻艺术特点:创造完美的、理想化的人，追求一种和谐的理想美。它突出的成就集中体现在人像（包括神像）雕刻，特别是人体雕刻。

主要作品：《米洛的阿芙罗蒂特》、《炼铁饼者》、《三女神》、《刮汗污的运动员》、《里切亚战士》、（古典时期）《拉奥孔》《尼开神像》（希腊化时期）

分析作品

学生观察分析每一个雕刻作品的造型、结构、比例的人体美。

②讨论比较每一件雕刻作品间有何艺术特色。

③总结归纳古希腊人的审美取向：掌握雕刻人神全一、现实与理想的结合。感悟作品的健美、庄重、和谐。

艺术风格特点：现实与理想化的结合。纯真而高尚的人体美。建筑与雕塑的融合。

2、古希腊的建筑

雅典卫城（Acropolis），是希腊最杰出的古建筑群，是综合性的公共建筑，为宗教政治的中心地。石柱围成长方形，形成围廊、

拄、梁访和两面的山墙共同构成建筑的主要立面。

3、古罗马雕刻——人欲的膨胀

古罗马的雕刻，其成就集中体现在肖像雕刻上，其特点是既写实而又个性化。因为古罗马人很早就有为死者雕像的风俗，征服希腊后，雕刻走向成熟，注重理想美。帝国时期出现了强烈个性和复杂的内心世界描写的肖像。

主要作品：《奥古斯都像》、《卡拉·卡拉像》、《奥里略骑马像》

4、古罗马的建筑

古罗马人由于发明了由

天然的火山灰、砂石和石灰构成的混凝土，在券拱结构的技术方面取得了券拱加希腊柱式，混凝土使用广泛。

重点作品：《君士坦丁凯旋门》、《斗兽场》、《万神庙》

四、教师引导学生以各种形式体验作品。

体验要求：形式不限，重在感受雕塑作品的艺术美，表达自己对作品的理解。展示作品，播放背景音乐。

五、知识延伸：

学生认识身边的艺术，发现身边的美。

1．让学生感受身边的雕塑作品。理解身边雕塑的艺术美。引导学生多注意观察生活，体验生活。

2．展示学生身边的雕塑作品。

3．播放课件了解古罗马建筑的伟大成就。

六、课堂小结：

学生小结：

1．学生用自己的语言进行本课的小结。

2．谈自己对古希腊雕塑作品的整体感受。

教师总结：罗马人不同于希腊人，罗马人较现实，讲究实际，喜欢具体的、实在的东西；希腊人重理想，艺术中喜欢抽象、概括的理念。希腊艺术主要用于敬神，围绕神庙和祭祀、纪念活动进行创作，带有理想的色彩。罗马艺术大多是给予帝王歌功颂德和满足罗马贵族奢侈的生活需要。希腊雕刻强调的是共性和民族精神，而罗马人要求的是个性特徵鲜明的肖像，艺术家不仅要求外形要逼真，更重视人物个性的刻画。罗马人最有成就的是建筑。在技术上首先运用三合土，大量使用拱卷结构，使建筑类型比希腊丰富。因为疆域广大，所以罗马艺术气魄上，超过希腊，可以说是规模宏大。罗马盛世相当於中国汉朝时代（西元一世纪佛教传入中国），西元一到四世纪是基督教与希腊罗马文化的搏斗期。重视实用性类似中国文化，大半能和生活有关。

七、课外延伸：

进一步搜寻希腊雕塑的资料，了解希腊雕塑的发展过程。

理解雕塑兴盛的原因。

讲解古罗马的历史背景古罗马历史可以追溯到公元前8世纪-公元前6世纪的“伊达拉里亚时期”。以后经历了“共和时期”（公元前509年-公元前30年）、“帝国时期”（公元前27年-公元476年），以“帝国时期”最为强盛。古罗马的雕刻、建筑名作多产生于“帝国时期”。公元前146年，古罗马用武力征服了古希腊，但古希腊的文化艺术却征服了古罗马。接下来我鉴赏的古罗马建筑会有怎样的建筑风格呢？

加尔桥（公元14年，今法国尼姆）

这是现存的著名的古罗马高架输水道，因位于今法国南部加尔河上，俗称“加尔桥”。

加尔桥特点：桥长268.83米，共有三层，总高48米，每层均用券拱，最低层券拱的跨度为16米-24米；第二层券拱的尺寸与最低层相同，最高一层是输水道，券拱的跨度为4.6米。整个输水道的造型极其宏伟壮观。注重实用。材料：天然的火山灰、砂石和石灰构成的混凝土。

罗马大角斗场（公元1世纪）

从共和时期就开始兴建斗兽场，最著名的罗马大斗兽场始建于72年弗拉维王朝到82年提图斯时代才完成。

提图斯凯旋门和图拉真纪念柱

凯旋门和纪念柱都是古罗马统治者为炫耀侵略战争的胜利而创造的纪念性建筑。

提图斯凯旋门（公元81年建，高14.4米，宽13.3米，进深6米，意大利罗马）

提图斯凯旋门特点：主面的台基与女儿墙都较高，给人以稳定、庄严威武雄壮之感。建筑物用混凝土浇筑，大理石贴面，檐壁上雕刻着凯旋时向神灵献祭的行列。

图拉真纪念柱（公元106年-113年间建，通高38米，意大利罗马）

是与凯旋门同样性质的一种纪念性建筑，是古罗马人的创造。

纪念柱特点：是一根用大理石砌成的多立克式的大圆柱，由底座、柱身和柱顶三部分组成，总高38米。

《卡拉卡拉像》（大理石，头高27.5厘米，公元3世纪初）

卡拉卡拉是罗马帝国塞维鲁王朝的第二代皇帝。他是古罗马历史上嗜血成性的暴君之一。他曾以谋反罪处死他的岳父，并将妻子流放海岛，后又加以杀害。他二十三岁即帝位后，与其弟弟的冲突日益加剧。为了巩固自己的统治，他不顾母亲的劝阻将弟弟杀死，并将其弟的许多友人也加以杀害。最后他自己也被人刺死，总共只做了七年皇帝。了解了此人的为人，再来看他的肖像雕塑，人们就不难认识到，这个高度个性化了的作品，与古罗马其他优秀肖像雕塑所不同的地方，就在于它紧紧地抓住了“眼睛是心灵的窗户”这个环节，着重刻画了那紧蹙的横眉之下的那双多疑而又凶残的眼睛。那过于卷曲的头发和满脸的胡须，更进一步强化了他的凶残性格。这一雕像的艺术技巧，标志着罗马的肖像雕塑已经达到了顶峰，这在世界艺术史上也是不多见的。