2.3.2 从信息的价值取向进行判断课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

2.3信息的鉴别与评价一、情景引入在信息时代各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨。如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价？二、新课讲授1、从信息的来源进行判断：方法：（1）查看信息来源，判断信息要素是否齐全，运用逻辑推理和查阅的方法进行考证和深入调查，判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个要素是

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所属课文：2.3.2 从信息的价值取向进行判断

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2019-07-14 15:32:00

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学校：连平县附城中学

2.3.2 从信息的价值取向进行判断课件配套优秀

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关键词：2.3.2 从信息的价值…课件配套优秀

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2.3信息的鉴别与评价

一、情景引入

在信息时代各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨。如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价？

二、新课讲授

1、从信息的来源进行判断：

方法：

（1）查看信息来源，判断信息要素是否齐全，运用逻辑推理和查阅的方法进行考证和深入调查，判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个要素是否真实。

（2）与同类信息作相互比较，考察信息来源是否权威性、研究方法是否科学、信息是否具有代表性、普遍性。

2、从信息的价值取向进行判断：

任务

阅读案例“天气预报”，讨论同样一份信息对不同社会角色的价值大小。

收看、收听天气预报是很多人每天的“必修课”，李明同学的妈妈也不例外。就因为有妈妈对天气预报的关注和添衣的叮嘱，李明今天才不至于在气温大降10摄氏度的情况下受冻。

天气变化会给很多人、很多行业带来影响，于是人们希望能尽早地从天气预报所提供的信息做出一些预防措施、或采取一些适当的手段。如天气预报要降温，我们会多穿些衣服，社会福利院会为老人们送去保暖设备，医院会加强感冒门诊的工作人员，消防部门会提醒人们注意使用石油气、各种取暖设备的安全，御寒衣物和饮食商家会因生意兴旺而兴奋不已，农民会为田地里的庄稼做好保暖措施……

3、从信息的时效性进行判断



对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性；



渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间来判断时效性；



过去发生的事实，新近才发现或披露出来，可以通过说明得到信息的最新时间和来源的办法加以弥补。

三、小结：

信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。因此对获取的信息需要进行辩证分析，通过价值判断，剔除糟粕。分析和判断地过程可以参照如下几方面来进行：

（1）信息是否真实可靠。

（2）信息来源是否具有权威性。

（3）信息是否可用。

（4）信息是否具有时效限制。

（5）信息包含哪些情感划分。

（6）信息是否具有实用性。

关于本教案的常见问题

Q：2.3.2 从信息的价值取向进行判断课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.3.2 从信息的价值取向进行判断》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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