第三节 可持续发展的基本内涵板书设计及设计说明

必修二

第四章

第三节

可持续发展的基本内涵

教学目标

知识与技能

1．了解可持续发展思想的由来，理解可持续发展的概念。

2．理解可持续发展的内涵，可持续发展包括生态可持续、经济可持续和社会可持续三个方面。

3．掌握可持续发展的基本原则等内容。

过程与方法

1．要求学生能够举例说明人类应如何参与环境可持续发展，能够清楚地表述自己的认识。

2．结合实例，理解可持续发展目标的实现途径，提高学生综合分析问题的能力和解决问题的能力。

情感、态度与价值观

1．通过本节内容，使学生树立人类发展与环境对立统一的辩证观；使学生初步形成可持续发展的观念。

2．使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步培养学生的环境意识、全球意识和参与意识。

教学重点

1. 可持续发展的概念和可持续发展的基本内涵。

2. 可持续发展的基本原则。

教学难点

1．可持续发展复合系统中社会、经济、生态系统之间的相互关系。

教学方法

1.利用图表分析、说明人类改良环境与破坏环境的不同结果，加深自己对可持续发展理论的认识，培养自己的参与意识。

2.案例分析法。

教具准备

多媒体设备、课件等

课时安排

1课时

导入新课

师

20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展。人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求人口、资源、环境和发展相协调之路，即可持续发展之路。本节课我们就来学习可持续发展的必然性、概念及其基本内涵等。

板

书：第三节

可持续发展的内涵

推进新课

课件展示：

1

资源预期寿命图

图的右侧表示世界14种重要资源的预期寿命，其中深色条框表示按指数增长的预期寿命，浅色条框表示消费水平不增长条件下的预期寿命。左侧条框表示各种矿物消费的年增长率。据图谈一谈你对未来资源环境状况的看法。

板

书：

一、历史背景及必然性

生

（合作探究）维系人类生活、生产的重要自然资源，在不久的将来被消耗殆尽，人类将出现严重的资源短缺现象。

师

多媒体播放“世界10亿人口年表”“环境问题案例”图示。

2

师

请学生分析哪一地区的环境问题有可能影响到其他地区甚至全球。

注意：全球性是当前环境问题分布的突出特点。这种特点的出现不仅意味着某些环境问题的影响可以大大超越其产生地甚至达到全球，而且还意味着解决这类问题需要全球的普遍关注与共同努力。

生

（合作探究）读图析图完成填注。

师

（多媒体依次展现答案，纠错后提问）人类面人口急速增长、对资源枯竭、生态失调、环境恶化的绝境，怎样才能摆脱绝境，使人类社会有一个共同美好的未来？

生

可持续发展之路是人类的必由之路。

3

师

可持续发展战略作为全球发展的基本战略，其行动纲领是什么？主要内容包括哪几部分？

生

浏览P99“阅读”，了解《21世纪议程》的主要内容并作简要记忆。

板

书：

二、行动纲领——《21世纪议程》

师

（承转）依据《21世纪议程》许多国家根据自己的国情提出了各自的行动纲领，制定了相应的21世纪议程，我国颁布了全球第一部国家级的《21世纪议程》，我国为什么更有紧迫性和必然性呢？多媒体依次播放如下联系式知识结构，请同学们完成。

生1 庞大的人口压力

生2 资源短缺

生3 深刻的环境危机

4

师

激励性评价后，请学生浏览“阅读”，了解《中国21世纪议程》的主要内容。

生

阅读《中国21世纪议程》并发表自己的看法。

师

（承转）通过以上学习，我们知道可持续发展思想的形成有其深刻的历史背景及其迫切性，其理论发展也是一个逐步完善的过程，那么什么是可持续发展呢？

板

书：

三、可持续发展的内涵

课件展示：

P101活动，请学生回答问题。

生1 第二种是可持续发展的生产方式，第一种是不可持续发展的生产方式。因为第一种生产方式只注重经济效益，而忽略了生态效益和社会效益，通过资源的不合理利用（掠夺式），造成了严重的水土流失，破坏了当地的生态环境，对子孙后代的生存和发展也构成威胁。

生2 可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。

5

师

多媒体展示“可持续发展复合系统示意图”

说明：可持续发展是一个综合的概念，生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成复合系统。

师

（承转）在可持续发展复合系统中，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。可持续发展的基本内涵包括哪几个方面？

板

书：

发展的内涵、公平的内涵、公平的观念、环境的观念、权利的观念

生

（略）

师

为何把社会经济发展放在第一位？

生

可持续发展鼓励经济增长，社会经济发展是人类共同的普遍的权利；只有发展，才能为解决贫富悬殊、生态危机等问题提供必要的资金和技术，才能逐步实现现代化，最终摆脱贫穷、愚昧和落后。

师

可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平，也即公平性原则，具体体现在资源分配上的时间公平性和空间公平性。请同学们阅读“公平的观念”自然段，解释时间公平性和空间公平性的涵义。

生

时间上的公平即“代际公平”。主要指人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。

生

空间上的公平即“代内公平”。可持续发展主张人与人之间、人与其他生物种群之间、国家与国家之间是平行的，应互相尊重，各国有权根据需要开发本国的资源，同时确保不对其他国家的环境造成损害，并把消除贫困作为可持续发展进程中优先考虑的问题。

师

可持续发展为何把环境保护作为追求的基本目标呢？

生

可持续发展认为经济发展与环境保护彼此联系，互为因果。发展社会经济和提高生活质量是人类追求的目标，它需要足够的自然资源和良好的生态环境作为依托。

师

可持续发展还认为，在与大自然和谐相处的背景下，全人类都应享有健康而富裕生活的权利；每个国家和地区都享有平行发展的权利；每个人都享有正当的环境权利。

（承转）通过以上学习，可持续发展的核心思想是什么？追求的目标又是什么？

生核心思想是健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。

生追求的目标是既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。

课件展示：课堂训练

4、下列思想分别体现可持续发展的哪些基本观念？

6

（1）大力保护生物群落

（2）竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼！

（3）发达国家不断向发展中国家转移污染严重的企业，遭国际环保人士的强烈谴责

思维探究：现计划对图示所示地区的煤和油页岩进行露天开采。你认为应怎样处理上面覆盖的废土与废石，才能做到既开采了矿产，又不丧失宝贵的耕地资源？

参考答案：先剥离的坚硬岩石放置在矿区废弃物堆放处，再将表土覆置其上部，经过平整施肥后，就可以绿化或耕作。(覆土复垦)

课堂小结

内

容

生态持续发展

经济持续发展

地

位

可持续发展的基础

可持续发展的条件

目

标

强调发展要与资源和环境的承载力相协调

强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费

强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应

内容和要求

同代人之间的横向公平性，代际之间的纵向公平性，人类生存与其他物种生存的公平性，各国有权开发本国资源并确保不对其他国家的环境造成损害，人类需要与子孙后代共享资源和环境等

面对有限的地球面积和有限的地球承载力，人类的经济活动和社会发展必7 社会持续发展

原

则

公平性原则

可持续发展的目的

持续性原则

须保持在资源和环境的承载能力之内；人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系等

共同性原则

地方性的决策和行动应该有助于实现全球的整体协调；许多跨国界的全球性问题必须进行全球合作；对于全球共有的资源需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策等

板书设计

一、可持续发展——人类的必由之路

1.历史背景及必然性

2.行动纲领——《21世纪议程》

二、

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