第三节 可持续发展的基本内涵名师教学设计

西

峡

一

高

教

学

设

计

设计教师：吴梦洋

20128年6月

课题

必修二

第四章

人类与地理环境的协调发展

第三节

可持续发展的基本内涵

1.理解可持续发展的概念；

1.知识目标

2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。

教

1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想学

目

2.能力目标

本质的方法；

2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方标

法。

使学生认识到可持续发展之路是人类的必然3.德育目标

选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。

重点：1.可持续发展的形成；

2.可持续发展的基本内涵。

难点：可持续发展的概念、内涵。

教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）

一、

设疑自探

补1、新课导入：20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、充生态破坏等问题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生修存与发展。人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求人口、资源、环境和改

发展相协调之路，即可持续发展之路。本节课我们就来学习可持续发展的必

然性、概念及其基本内涵等。

2.自探提纲（预设）

设疑一：人类为什么要走可持续发展之路？

设疑二：可持续发展的基本内涵？

二、

解疑合探

（一）小组内合作交流，完善课堂目标

（二）展示、评价，要求

（三）教师进行必要的点拨后，进行补充和讲解

1.、可持续发展----人类的必由之路

20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机、环境污染等问题日益突出，人类深刻地认识到，地球提供自然资源的能力和环境的自净能力都是有限的，人类必须改变以牺牲环境为代价的传统经济发展方式。为了合理开发利用有限的资源，保护自然环境，必须走可持续发展的道路。

(1) 庞大的人口压力

人均国民生用较多的财富养资源

人口

产总值较低

活较多的人口

人口成短缺

数量

为发展

庞大

新增人口绝部分新增产值被的障碍

环境 (2) 资源短缺对数较多

新增人口消耗

危机

种类多

我经济迅速发展

资源需求量大

资国源

自相总量大

然庞大的人口数量

人均占有量小

对

资短类型全源

生产技术、工艺落后

资源利用率低

缺

(3)深刻的环境危机

人环大气污染

以城市为中境水体污染

口

压

污固体废弃物污染心向农村蔓环力

环染

噪声污染

延

境

境危

资危机

源机

生水土流失

加荒漠化

范围扩大态剧

短缺

破森林草场减少

程度加深

坏

生物多样性减少

2、可持续发展的基本内涵

概念

核心

目标

既满足当代人的需健康的经济发展应建立在既要使人类的各种需要得到满足，要，又不对后代人满生态可持续能力、社会公正个人得到充分发展，又要保护资源足其自身需求的能力和人民积极参与自身发展和生态环境，不对后代人的生存和构成威胁的发展

的基础上。

发展构成威胁

持续发展的基本观念

观念

含义

发展的可持续发展鼓励经济增长。世界各国都享有发展的权利，特别是发展中国观念

家，其社会经济发展是第一位的。只有发展才能解决贫富悬殊、人口激增、生态危机等问题

公平的可持续发展强调公平的观念。包括代际之间的公平，当代人的发展不能损观念

害后代人生存发展的基础；区际之间的公平，不同国家、地区、种族、民族、性别、年龄或各种文化信仰不同的人群享有平等的地位；人类与其他生物种群之间的公平，人类的发展不能损害其他物种的生存环境。

环境的经济发展与环境保护是辩证统一的。发展社会经济和提高生活质量需要足观念

够的自然资源和良好的生存环境为依托。

权利的在与大自然和谐的背景下，全人类都应享受有过健康而富裕的生活的权利；观念

每个国家和地区都享有平等发展的权利；每个人都享有正当的环境权利，即每个人都享有在发展中合理利用资源的权利和享有清洁、安全、舒适环境的权利。

【板书设计】

发展的观念

公平的观念

环境的观念

权利的观念

经济社会可持续发展

基本内涵

体战略与政策

21中总

资源保护与管理

世国

21社会可持续发展

纪可持续发展

世

社会群体的作用

议纪经济可持续发展

程

议程

实施手段

概述

资源利用与环境保护

概念

必然性

目标

核心

三、质疑再探

通过本节课的学习，同学们还有什么疑问或者说谁还能针对易混知识点提出更精彩的问题难到大家呢？

（学生提出来之后，让其他学生回答，回答不了的问题，让学生讨论后，再解决）

四、运用拓展

（一）学生根据本节知识自编题并推荐展示

（二）老师根据本节知识出示训练题

1.当前，人类面临的全球性问题，就其根源而言是(

) A.粮食问题

B.资源问题

C.环境问题

D.人口问题

2.下列关于环境问题的叙述，正确的是(

) A.环境的反馈作用对人类都是不利的

B.环境问题是进入工业社会以后才出现的

C.环境问题是在人类与环境的相互作用中产生的

D.环境问题都是由人为原因引起的

3.下列环境问题属于环境污染的是(

) A.土地盐碱化

B.大城市郊区的垃圾山

C.土地荒漠化

D.水源枯竭

4.下列人类活动中，可引起生态破坏的是(

) A.围湖造田

B.黄土高原上种草植树

C.内蒙古高原上退耕还牧

D.发电厂向大气排放烟尘

5.下列人类活动中，容易引起全球环境问题的是(

) A.荷兰人民围海造田

B.亚马孙雨林破坏

C.城市汽车尾气排放

D.华北平原地下水超采

6.尼罗河口附近海域沙丁鱼资源枯竭的主要原因是(

) A.过度捕捞

B.水域污染

C.大坝建设

D.赤潮危害

7.核电站对周围水域的主要影响是(

) A.重金属污染

B.热水污染

C.放射性污染

D.固体废气物污染

五、学科班长对本节学习活动予以全面概括，指出好的学习小组和表现优秀的个人。

课后反思：通过本节课的讨论和学习，使学生认识到我国社会能源短缺、环境恶化等方面的问题十分突出，我国迫切需要走可持续发展的道路，并引导学生如何走可持续发展的道路，在日常生活中应该怎么从小事做起，为我国可持续发展发挥作用，在课堂上，学生们的积极性高涨，讨论问题、回答问题激烈很好的掌握了本节课的学习知识。