第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例教案评析

区域工业化与城市化进程

——以珠江三角洲为例

学习目标; 1、分析珠江三角洲经济快速发展的区位条件；

2、比较归纳珠江三角洲城市化进程的两个阶段主要发展特点、原因. 3、分析珠江三角洲工业化和城市化进程中的问题，并城市评价目前的一些调整措施和方向；

4、运用阅读材料、相关地图及图片，归纳、分析珠江三角洲在工业化和城市化过程中产生的问题；

5、运用阅读材料，合作探究珠江三角洲地区城市可持续发展的对策；

6、培养辩证看问题的思维方法，能够从快速发展的现象中发现问题，解决问题；

重点：

1、导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的因素；

2、珠江三角洲工业化进程中的两个主要阶段及其主要发展特点、原因

难点：

1、导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的因素；

2、珠江三角洲工业化进程中的两个主要阶段及其主要发展特点、原因

教学方法与手段：自主讨论、启发式教学

（第一课时）

导入新课：

出示投影片：曾经的香港小渔村与深圳---建国后80年代香港繁华与以农业为主的深圳-----90年代香港与深圳-----现代香港与深圳。

珠三角的一个个边陲小镇变成了今天令世界都为之瞩目的现代化都市和工业区。

这个变化过程究竟是如何发生的呢？我们今天就以珠三角为例，共同探讨区域工业化和城市化进程。

我们先来了解一下本节课学习目标。

PPT:学习目标

基础知识：

出示PPT，三角洲的定义引导出珠江三角洲的位置

珠江三角洲曾经的桑基鱼塘、蔗基鱼塘。一片农业景象

现在的珠江三角洲

PPT：分析区域工业化和城市化的一般方法

条件分析----主要动力---发展过程

【教师讲解】

第一步：区域工业化，城市化条件分析

也就是我们通常所说的区位条件分析，看是在怎样前提下产生了工业化和城市化。

第二步就是要在如此多的条件中找出主要因素，即：主要推动力。生产力的发展，农村剩余劳动力和工业化的发展。

PPT:珠三角范围图

第一步

珠三角区位条件分析

请同学们结合课本P64第一段，对珠三角区位条件进行分析，并思考：这些区位条件对工业化和城市化得发展有何影响

【学生读图、归纳】

1.

狭义：广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山及惠州等等地方。

2.

广义：狭义范围+香港、澳门

【学生阅读、思考、分析、归纳】

1.

自然条件（地理位置、气候、地形、土壤、水文）

2.

社会经济因素（市场、交通、科技、历史、政策……）

【教师归纳总结】

1.优越地理位置

2.便利的交通

3.对外开放政策

4.华人华侨的投资以及外资经济。

其中，起最主要推动力的是国家的对外开放政策。

【教师提问】

请大家迅速浏览P64第三、四段，看珠三角自改革开放以来，城市化进程大致可分为几个阶段？

大家再阅读P67阅读材料：珠三角工业化进程又可分为几个阶段？

【学生阅读、总结】

两个：1.改革开放初期——九十年代

城乡一体化阶段;城市与乡村相融合；工业与农业想混杂。

2.九十年代中期以后

城市化体系

改革开放初期：城乡一体化。

原因:以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速，发布具有广泛性

.九十年代中期以后;城市群体系

区域中心城市广州、深圳等发展，辐射带动作用增强。

PPT:珠三角工业化和城市化发展阶段特点：

【学生阅读、思考、讨论、分析、归纳、展示】

两个：1夯实基础阶段

改革开放初期——九十年代

2.稳步发展阶段

九十年代中期以后

小结:

自然区位条件社会经济改革开放初期区域工业化与城市化进程（珠三角）过程九十年代中期以后问题措施

作业：结合今天所学分析株洲城市化发展的区位条件

教学后记：

本节课的亮点在于：从学习方法入手；大胆对教材进行了一定的整合，将珠三角工业化和城市化得过程，用对比的方法进行探究分析。

整个教学过程中，充分调动学生积极性，以学生为主体进行探究，几乎所有结论都由学生自己归纳总结得出。

注意：要充分利用教材上的材料。