买文具公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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买文具公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：买文具公开课教学设计模版

正文

《买文具》——除数是整十数(商是一位数)的除法教学设计教学目标:

1.结合实际情境,探索并掌握除数是整十数除法的算法,并能进行正确计算。

2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。

教学重点:

探索并掌握除数是整十数除法的算法,并能进行正确计算。

教学难点:

试商时商的定位。

教学用具:

ppt课件、三角板、导学案、10元纸币、“书包”卡片

教学内容:

一、创设问题

新学期开学,要准备什么?笑笑也要为新学期做准备,今天让我们一起陪她去买文具(板书标题:买文具)

二、自主探究

文具店里的商品琳琅满目

师:你发现了哪些数学信息?

生:(书包20元,笔盒10元,计算器30元,钢笔8元,作业本2元,尺子5元)

师:5支钢笔需要多少元?

生:5×8=40

师:你还能提出什么数学问题?

生:“3本作业本多少元?”等

笑笑买文具遇到了一个难题,想向大家需求帮助。同学们我们帮帮她。出示:笑笑有8张10元的零用钱,想一想,80元可以买多少个书包?(先板书,后出示8张十元。)

师:得数是多少呢?

生1:4,

生2: 4

生3:4.

师:对不对呢?要不我们来验证一下。老师这里有80元,还有一些书包,谁想上来买老师的书包。

(演示:8张10元分一分。)

师追问:谁能圈一圈?

三、讨论解疑

小组合作一:

1.怎么列式。(板书80÷20=4)

2..小组内交流分享你是怎么算的。

交流分享一:

师:(出示8张十元)那个小组说一说你们的算法?

生:20×4=80.

师:变成乘法来算

生8÷2=4,所以80÷20=4。

师:这个也是个好想法,但是道理讲明白。为什么可以用8÷2来算。(出示ppt,一起来看)

口算题练习:

师:同学们想到的方法真多?老师出几道考考你们。

Ppt出示要求:1.用你喜欢的方式计算

2.题目仅显示3秒,3秒过后举手抢答!

120÷60 160÷40 350÷70

小组合作二:

1、列竖式计算。

2、小组内说一说你是怎么算的?

交流分享二:

1、4为什么要写在个位呢?

生:4是一位数,所以要写在个位上。

2、80下面的80是怎么来的?表示什么?

生:4×20=80,表示4个20等于80。

练一练:

90元可以买几个计算器?(出示:90÷30)

小组探究三:

160元能买几个计算器。

1.怎么列式呢?

2.列竖式计算。

(学生上台列式,并分享讲解)

交流分享三:

1、为什么商是5呢?

5×30=150,而6×30=160

2、5应该写在哪一位?

个位。

四、小结

今天学习的除法与我们以前学习的有什么不同?

(除数是两位数,而且是整十数)

五、当堂检测

1.乾坤圈,圈一圈!(课本第一题)

2.战!战神。(每个战神背面都有一个题,6秒内回答则挑战成功)

3.真假美猴王!(竖式计算题,纠错)

六、总结感悟

通过今天的买文具一行,你都有哪些收获呢?

七、拓展提升

思考:600÷20=?商是几位数?用竖式怎么计算?

八、板书设计

买文具

80元可以买多少个书包？ 160元能买几个计算器？还剩多少元？

80÷20=4 （元） 160÷30（元）

……4个20是80

答：80元可以买4个书包。

答：160元可以买5个计算器，还剩10元。

资料摘要

买文具公开课教学设计模版

买文具公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_332

配套课件

买文具PPT课件和名师教学视频（文字实录）

买文具PPT及配套教案及板书设计

买文具PPT课件和教学实录及点评

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关于本教案的常见问题

Q：买文具公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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