小数的读法和写法优秀教学设计内容

《小数的读法和写法》教案设计

教学目标:

1、掌握小数的数位顺序表和小数的读写法;

2、理解小数的意义;

3、能正确熟练地读写出小数。

教学重点:

能正确地读写出小数。

教学难点:

能理解小数的意义

教学准备:课件,小数数位顺序表。

课时:一课时

教学过程:

一、复习:口答下列题目(PPT)

师:我们已经学习了小数的产生和小数的意义,不知道大家是否掌握了,下面老师就要来考考大家了。

(1)0.6是()位小数,它表示()分之()。

(2)0.15是()位小数,它表示()分之()。

(3)0.08是()位小数,它表示()分之()。

(4)0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

(5)0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

(6)0.139的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

二、新授:

(一)认识小数的组成:

师:同学们,你们知道陆地上最高的动物是什么吗?(长颈鹿)今天啊,小鹿又和鹿爸爸在一起比高呢!

出示PPT情境图。请学生观察,从这幅图中你得到了什么信息?

相机板书数字

请大家仔细观察这些小数是由哪几部分组成的。(整数部分,小数点,小数部分)

(二)小数的数位顺序表:

1、讲解数位表:小数是由整数部分,小数点,小数部分组成的。在小数里,小圆点叫小数点,它的左边是整数部分,从右往左数依次是、、、、,小数点的右边是小数部分,从左往右依次是、、、、。这两边都有省略号,表示后面还有很多数位。

2、举例引导学生理解小数数位顺序表和小数的意义:

以1.8为例:“1”是在小数点左边的第一位,在个位上,它的计数单位是以或一个,表示一个。

“8”在小数点的右边的第一位,在十分位上,计数单位是十分之一,表示8个十分之一,也就是十分之八。

3、师点数字,学生说出这个数的意义。

4、请一位学生上台点数字,另一位学生说意义。

5、说出这些数里面“4”所表示的意义。(40.38;3.4;0.24;1.004)

(三)小数的读法:

师:今天,老师给大家带来了世界上最大的古钱币。

1、请一位学生读出它的高、厚、重。(0.58;3.5;41.47)相机板书

2、讨论并归纳小数的读法。归纳后再试着读出刚刚的数,师板书小数的读法。注意强调“0”的读法。

3、

4、PPT出示小数的读法,全班齐读。请三位同学上台写出0.03;6.53;20.8的读法,其它同学在下面写,老师巡视。

5、游戏。磁铁当小数点,师(生)随机贴,学生快速读出数。(开火车)

(四)小数的写法:

师:小数的读法同学们都掌握得非常好,会读还要会写,那么你会写小数吗?

(1)出示例3,这一段话中有三个小数,你能写出来吗?试一试。

(2)小组讨论并归纳小数的写法,师相机板书小数的写法。注意强调“零”的写法。

(3)全班齐读小数的写法。

三、课堂小结:

这节课我们学习了小数的数位顺序表,理解了小数的意义。最后再齐读小数的读法与写法。

四、作业布置:同学们回去后把练习九的第5、7、9题做好,今天的课就上到这里。