口算乘法第二课时教案｜教案在线预览

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三年级数学下册《口算乘法》教学设计执教:王巧玲课题:口算乘法学习内容:数学课本42页例2及做一做。学习目标:理解两位数乘整十数、整百数的口算算理,掌握口算方法。学习重点:掌握两位数乘整十数、整百数口算的方法。学习难点:两位数乘整十数、整百数的口算算理。学具准备:多媒体课件学习过程:课前复习:口算14

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-05-03 07:24:00

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学校：银川市金凤区第四回民小学

口算乘法第二课时教案

未知

2018-05-03 07:24:00

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关键词：口算乘法第二课时教案

正文

三年级数学下册《口算乘法》教学设计

执教:王巧玲

课题:口算乘法

学习内容:数学课本42页例2及做一做。

学习目标:理解两位数乘整十数、整百数的口算算理,掌握口算方法。学习重点:掌握两位数乘整十数、整百数口算的方法。

学习难点:两位数乘整十数、整百数的口算算理。

学具准备:多媒体课件

学习过程:

课前复习:口算

14×3= 13×6= 24×3=

160×5= 390×2= 150×4=

一、板书课题

今天我们来继续学习口算乘法(板书课题:口算乘法)。

二、学习目标

本节课的学习目标是什么呢?请看:(课件出示目标:解两位数乘整十数、整百数的口算算理,掌握口算方法)。

过渡:要达到本节课的学习目标,要靠大家调查分析,解决问题。三、自学指导

认真看课本42页例2,看图看文字,重点看小朋友们是如何计算

(1)6×10=()的,并通过计算四道题说出自己的发现。

(2)12×20=(),你是怎样计算的?

4分钟后,比谁会做与例题类似的题。

四、先学

过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!

1.看一看:

生看书自学,师观察督促学生紧张自学。

过渡:看完的请举手。

下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?

2.说一说:课件出示,让学生说说方法。

3.做一做:(课本第42页的“做一做”)

(1)指2名后进生上台板演,其余学生写书上。

(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正) (2)生独立完成,师巡视搜集出现问题,以备后教。

五、后教

1.更正:

写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。)

2.议一议:

(1)12×30=(),认为对的举手,你是怎样计算的?

小结:先计算12×3=36,再算36×10=360。

(2)120×30=(),认为对的举手,你是怎样计算的?

小结:因为12×30=360所以360×10=3600。

(3)14×20=(),认为对的举手,你是怎样计算的?

小结:先算14×2=28 ,再算28×10=280。

(4)14×200=(),认为对的举手,你是怎样计算的?

小结:因为14×20=280所以280×10=2800,还可以这样想:14×2=28 28×100=2800

(5)其余的对就过,错了再评议。

(6)评议板书,全对100,字漂亮小红旗。堂下全对的举手,帮助错的同学更正。

六、全课小结

观察以上道题,谁能说一下两位数整十数、整百数的口算方法是什么?

口述小结:先不看0,口算结果后再在结果后面填上因数中共有的0. 七、练一练

问:今天的知识你学会了吗?下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对,字写端正的同学请举手?

作业:数学课本第44页第5题6题。

板书设计:

口算乘法

先不看0,口算结果后再在结果后面填上因数中共有的0

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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