小数点搬家教学实录及点评

教学目标:

1、使学生结合具体情境,掌握小数点移动引起小数大小变化规律。

2、运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘除法。

3、激发学习兴趣,培养主动探索、合作交流的意识和能力。

教学重点:掌握小数点移动引起小数大小变化规律。

教学难点:运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘法。

教学过程:

一、童话激趣,引出课题

我们已经学习了有关小数的知识。小数中最重要的一个符号是什么?(板书:小数点)今天,老师把这位客人请进了课堂,看看它会给我们带来什么?

(动画)在轻快的音乐中,草原上跳出三个数字并排列成:256。这时小数点跳出来了,自我介绍:“大家好!我是小数点。”接着小数点跳到5和6的中间(25.6),再跳到2和5的中间(2.56),小数点说:“同学们!今天我们一起学习小数点搬家。”

师:(板书课题:小数点搬家)哦,原来小数点要搬家了。看了课题你有什么想法吗?

生:小数点为什么要搬家?它怎么搬家的?……

二、创设情境、自主探究

(一)观看动画:

1.(动画)小蚂蚁开了一家快餐店,小数点也来凑热闹,来到快餐店小数点一看这么多客人,于是,小数点说我去玩一玩。它随便找个位置就跳了上去。(￥0.01)过了一会儿,快餐店来了好多客人,小数点想了想,说:“我要搬搬家!”于是小数点搬到了1的前面(￥0.10)这时候,一些动物来到餐馆,一看,哎呀!涨价了,但是还是经不起美食的诱惑还是进店用餐了,小蚂蚁看到价格调整后挣的钱越来越多于是就又让小数点帮忙了,小数点说那我再搬一次吧!”小数点又往右搬了一次家(￥1.00)。这时,蚂蚁快餐店一个客人也没有了,。小蚂蚁和

小数点都很苦恼,这是为什么呢?

二、探究小数点向右移动引起小数变化的规律

师:小数点向哪边搬家的?蚂蚁快餐店从刚开始生意兴隆,到现在一个客人都没有了,这是为什么呢?这些变化是不是有一定的规律呢?让我们一起来看看我们本节课的学习目标,谁能大声给大家朗读一下

一、学习目标

1.探究小数点移动引起小数大小的变化规律?

2尝试用看一看比一比说一说的方法学习小数点移动引起小数大小变化

3、先独立探究,再小组合作交流

二、汇报交流

汇报交流:

生1:你们看从0.01变成0.10 小数点向右移动一位,价格就从0.01元变成0.10元,因为0.01元=1分,0.10元=1角,1角是一分的10倍,所以,原来的小数也扩大了10倍。再看0.01到1.00,小数点向右移动两位价格从1分变到1元,一元是一分的100倍。所以原来小数扩大了100倍。

师;你还能结合数位顺序表来观察吗?

生说(师纠正)

师:刚才咱们通过自主探究和小组合作的方法知道了小数点,结论;小数点向右移动__1_位,这个数将扩大到原来的_10_倍小数点向右移动__2_位,这个数将扩大到原来_100_倍追问:如果向右移动三位四位呢?小数还会有什么变化?

生:向左移动三位,得到的数是原数的1000倍向右移动四位,得到的数是原数的10000倍。。。

三、探究小数点向左移动引起小数大小变化的规律

1、提出问题:如果小数点向左移动,又有什么规律呢?请同学们利

用手中的方格纸,先把这三个小数表示出来,再观察变化规律。

2、学生独立探究

3、集体汇报

生1:涂满整个正方形表示1元0.10元就涂这个正方形的十分之一,0.01元就涂一百分之一。所以发现小数点向左移动一位,得到的数是原来的十分之一,小数点向左移动两位,得到的数是原数的一百分之一。三位就是一千分之一四位就是一万分之一。。。师:谁来说说小数点向右搬家的变化?为什么后面写着省略号?你能再填一句吗?小结:现在我们知道了小数点右移,原来的数就会扩大(板书:右移扩大),小数点左移,原来的数就会缩小(板书:(左移缩小)。

4、你们能不能再举一些例子说一说刚才你们的发现?

5、学生独立思考,小组交流

6、全班交流

(1)0。04米=4厘米(2)8.00元=8元

0.40米=4分米0.80元=8角

4.00米= 4米0.08元=8分

三、将小数点位置移动与小数乘除法建立联系

1、再观察小数直观图,你能用算式表示它们之间的关系吗?

2、学生尝试

3、集体交流

(1)从左往右观察、1变到0.1再变到0.01,原来的数分别缩小了10倍和100倍,用算式表示是1÷10=0.1 1÷100=0.01.

(2)从右往左观察,0.01变到0.1再变到1,原来的数分别扩大了10倍和100倍,用算式表示是0.01×10=0.1;0.01×100=1.

四、巩固新知

1,开火车(说一说用什么方法可以很快得到结果)

2,森林医生(注意小数点的位置)

3,小松鼠过河(又准又快)

4 填一填

5、牛刀小试

五、通过这节课的学习,你有什么收获呢?

六、板书

小数点搬家

向右移动小数扩大10 100 1000 …向左移动小数缩小10 100 1000 …