①为中华之崛起而读书教案教学设计｜教案在线预览

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为中华崛起而读书(第二课时)新乡市卫滨区人民路小学程鸿琴教学目标:1. 有感情地朗读课文,抓重点词语体会人物的思想感情。2.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学***理想。一、板书课题,齐读课题。二、解释课题。三、读词语。四、指导写字:待顾五、新授。1.学生读第一小节

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所属课文：①为中华之崛起而读书

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2018-04-28 08:15:00

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学校：新乡市卫滨区人民路小学

①为中华之崛起而读书教案教学设计

未知

2018-04-28 08:15:00

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关键词：①为中华之崛起而读书教案教学设计

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为中华崛起而读书(第二课时)新乡市卫滨区人民路小学程鸿琴

教学目标:

1. 有感情地朗读课文,抓重点词语体会人物的思想感情。

2.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学***理想。

一、板书课题,齐读课题。

二、解释课题。

三、读词语。

四、指导写字:待顾

五、新授。

1.学生读第一小节课文,总结段意。

2. 默读第2---3小节课文,用横线画出同学们是为了什么而读书的。

校长听了同学们的回答是怎样的表情?说明了什么?

理解“若有所思”的意思。

3.周恩来立下“为中华崛起而读书”的原因是什么?

看大屏幕,请同学们学习两个事例,周恩来经历了什么,思考:那时候的国家是怎样的呢?

看图片:

(1)帝国主义军队进入中国(2)圈占土地,为所欲为(3)建造楼房,强占租界(4)在中国的土地上杀人如麻(5)肆意残害中国人的生命,杀人不眨眼

老师总结:为什么会有这样的事情发生?

1910年中国贫穷落后,清政府腐败无能,落后就要挨打,外国人在中国的土地上肆意践踏。

4.从租界回来后,周恩来常常一个人沉思,他想些什么呢?(老师读图片内容)总结,所以当校长问同学们为什么而读书时,他是这样回答的,用朗读表达自己的感情,出示图片,指名读“那位小同学站起来,郑重地说:为中华崛起而读书”

5.理解“郑重”的意思,其他同学听了以后对周恩来投来钦佩的目光。

6.我们像周恩来那样郑重地读三遍“为中华崛起而读书”声音越来越大。

7.理解周恩来说这句话的意义,出示图片。

8.认识周恩来其人。

9.同学们现在知道了校长为什么夸奖周恩来吗?(读图片内容)板书:爱国情怀志向远大

10.简介周恩来。

11.周恩来从小立志为中华崛起而读书,说到做到,他的一生把人民的疾苦放心中。

读名言。

12.我们是祖国的栋梁,建设祖国的大任落在我们这一代人身上,让我们一齐读梁启超先生的名句“少年智则国智......”

13.想一想,说一说。

今天,我们应该为什么而读书?

板书:

为中华崛起而读书

爱国情怀志向远大

关于本教案的常见问题

Q：①为中华之崛起而读书教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①为中华之崛起而读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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