①不懂就问教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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不懂就问教学目的:1、让同学能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让同学理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让同学养成不懂就问的好习惯。教学重点:抓住课文的第二自然段让同学学习。教学难点:让同学懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。教学方法:朗读法、调查法学法指导:指导同学自读

资料类型：教学教案文档

所属课文：①不懂就问

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2018-05-28 11:15:00

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学校：靖远县五合乡中心小学

①不懂就问教案设计（一等奖）

未知

2018-05-28 11:15:00

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关键词：①不懂就问教案设计（一等奖）

正文

不懂就问

教学目的:

1、让同学能有感情的朗读课文。

2、掌握本课的生字。

3、让同学理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。

4、通过学习这篇课文让同学养成不懂就问的好习惯。教学重点:

抓住课文的第二自然段让同学学习。

教学难点:

让同学懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。

教学方法:

朗读法、调查法

学法指导:

指导同学自读自晤,遇到不懂的地方就问。

教学课时:两课时

教学过程:

第一课时

一、学习认读生字

1、让同学借助拼音读认读生字。

2、说说在生活中哪里见到过这个字。

3、给认读生字组词。

二、初读课文,了解大意。

1、让同学自身试着读课文,遇到不认识的字圈起来。

2、说说你读懂了什么内容。

3、教师点评。

三、教同学字

1、出示生字卡片。

2、让同学说说在生活中哪里见到过这个字。

3、让同学口头组词。

4、分析生字的写法。

四、指导书写。

板书设计:

不懂就问

孙诵私利刚吗鸦养良第二课时

一、精读课文,了解意思

1、让同学自由朗读课文,说说你懂得了什么。

2、找出你喜欢的局部,有感情的朗读。

3、找出自身不懂的地方。

二、再读课文,解决问题

1、同学针对自身不懂的问题进行讨论。

2、对同学不能解决的问题教师给以指导。

3、指导同学有感情的朗读课文。

4、让同学理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。

三、扩展活动

1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响?

2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的?四、小结课文

说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获板书设计:

不懂就问

不懂的事情

就主动的问

养成了良好的习惯

关于本教案的常见问题

Q：①不懂就问教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①不懂就问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①不懂就问教案设计（一等奖）