节日礼物名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《节日礼物》教学设计学习目标:1.观察立体图形(最多用4个正方体搭成),能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。2.通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程,发展空间观念以及观察、想象能力。教学重点:想象

资料类型：教学教案文档

所属课文：节日礼物

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2018-04-29 18:27:00

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学校：漳县武阳西街小学

节日礼物名师课堂实录

未知

2018-04-29 18:27:00

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关键词：节日礼物名师课堂实录

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《节日礼物》教学设计

学习目标:

1.观察立体图形(最多用4个正方体搭成),能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。

2.通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。

3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程,发展空间观念以及观察、想象能力。

教学重点:想象、判断观察到画面发生的相应变化,发展空间观念。

教学难点:想象、判断观察到画面发生的相应变化,发展空间观念。

教法:引导、观察法

学法:自主探究、小组合作学习

一、创设情境,古诗《题西林壁》。

(学生齐诵)师:你们知道“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”是什么意思?学生低声讨论并回答。

师:同一事物从不同的方向观察会有不同的结果,今天我们就一起来观察一下由小正方体组成的立体图形,看看从不同角度观察会有什么变化。

揭示课题,板书看一看。

产生质疑,引人新课。

二、探究新知。

(一)我搭你画。

师:同学们在家经常看电视吗吧?你们愿意从正面看电视还是从侧面看电视?怎样才是从正面看电视呢?(叫学生用自己的话表述)

(二)自由摆放。

1.教师搭立体图形,学生画平面图形。(1)拿出一个小正方体,让同学们观察,并将看到的图形的正面画一画。(学生画一个正方形)(2)拿出两个小正方体,上下摆放,学生自由观察,并将看到的图形的正面画一画。师出生3个正方体,让学生在观察、探索和交流中,根据自己的体验,正确辨认从正面侧面上面观察到的图形,学生分别在方格本上画出的草图。

2.亲身实践,从不同位置观察立体图形。观察活动的目的是引导学生亲身实践,感受从不同位置观察立体图形。运用教师搭、学生画,学生猜,连一连、画一画等不同方式掌握并巩固新知,从而培养学生的空间观念。

3.连一连。课件出示教材中的第三个例题。师:看一看,他们三个都是从什么位置观察的?学生观察后明确:淘气从正面观察,笑笑从左面观察,小鸟从上面观察。师:想象一下,他们看到的分别是什么图形?想好后连一连。(学生想一想,动手连线,并说一说为什么这样)

4. 出示第四个例题。师:如果只有4个小正方体,那么有几种不同的摆法?

(学生想一想,动手摆一摆,看一看)师:通过刚才的操作你发现了什么?学生交流后小结:增加摆立体图形的小正方体的个数,改变立体图形的形状之后,看到的正面形状也可能不发生改变。

三、拓展应用。

1.教材53页练一练第一题。上面例题中图3摆出3个小正方形。师:从正面看这个立体图形,你能看到几个正方形的面?画出来是什么形状?

2.教材53页第二题学生独立完成后集体订证。

四、小结。

通过本节课的学习,你们学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：节日礼物名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节日礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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