己亥杂诗（其五）ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《己亥杂诗（其五）》教学设计教学目标1、知识与能力：理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。2、过程与方法：体会诗歌所描绘的意境。3、情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的兴趣。教学重难点体会诗歌所表达的思想感情。体会诗歌所描绘的意境。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间一课

资料类型：教学教案文档

所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-05-09 16:40:00

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学校：汾阳市杏花村镇初级中学校

己亥杂诗（其五）ppt配套的板书设计及意图

未知

2019-05-09 16:40:00

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关键词：己亥杂诗（其五）ppt配套的板书设计及意图

正文

《己亥杂诗（其五）》教学设计

教学目标

1、知识与能力：理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。

2、过程与方法：体会诗歌所描绘的意境。

3、情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的兴趣。

教学重难点

体会诗歌所表达的思想感情。体会诗歌所描绘的意境。

教学准备

多媒体课件及相关资料。

教学时间

一课时。

教学过程

一、导入新课

二、解题

《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

三、作者简介

龚自珍，字璱人，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。从小勤奋好学，15岁开始写诗，但屡试不第，38岁才中进士，做了几任小京官。他对清朝的思想统治不满，不愿和统治者合作，终于在鸦片战争前一年辞官回家。他的诗文揭露统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。

四、朗读这首诗

五、对诗句的理解

①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。

②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。

③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长，作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱。

六、理解赏析

此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。

诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。

后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。

七、名句赏析

诗的后两句，以“落花为喻”表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入议论“化作春泥更护花”。

本意虽然是辞官，仍会关心国家的前途和命运。

八、小结全文

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。

九、课外拓展

1、积累描写落花的诗句

2、励志诗

十、布置作业

1、背诵并默写这首诗。

2、完成课后练习。

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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