第9课　天然的纹理名师教学设计1

天然的纹理

教学目标：

知识与技能：

体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特感受，学会用不同方法表现纹理。

过程与方法：

通过欣赏，了解纹理的制作方法，能够用表现不同的纹理，并能恰当地进行添画，创作一件美术作品。

情感态度与价值观：

通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。

教学重、难点：

重点：引导学生找出身边各种事物中存在的纹理，并说出不同纹理给自己的感受。

难点：引导学生大胆、自由的用不同方法表现不同的美丽纹样，表达自己的感受。更重要的是引导学生巧妙的利用纹理的特点有针对性的创作作品，使之达到和谐和完善。

教学准备：

教师：树叶、羽毛、鹅卵石、颜料、调色盘、排笔、课件。

学生：各种有纹理的物品，树叶若干、绘画纸。

教学过程：

一、猜一猜导入：（课件出示图片）

你们猜过谜语吗？今天我们来看图猜猜它是谁？ 是他们身上的花纹告诉你们的对吧！花纹也是它们的纹理，这些美丽的纹理随处可见，是大自然赋予我们神奇而美丽的礼物，今天我们就一起来探索《天然的纹理》

二、探究新知：

1、说一说：你们都搜集了一些常见的物品，他们都有着不同的纹理，请你们选择一种材料进行观察，它是什么形状，你看到它的表面有什么？再用手摸一摸，给你带来什么感受？

汇报：你发现了什么？摸一摸有什么感觉？

2、看一看：在生活中还有其它漂亮的纹理，一起来欣赏一下，课件出示图片进行欣赏。

总结：只要你用心地观察，你会发现这些漂亮的纹理，它们有的光滑，有的粗糙，不同材质的纹理也是不一样的，它都表现出了独特的美。

3、教师示范：以前我们用绘画的方式来创作，今天用一种独特的方式来表现，（出示作品）请看这幅作品是用什么方法表现的？（印）这种方法叫拓印。

板书：拓印。今天我们用最容易找到的材料——树叶来拓印。

老师示范，边做边讲解。

4、启发想象：一片树叶可以想象成一棵树、一个萝卜，两片树叶可以想象成什么？三片树叶呢？

三、作业：

1、课件出示作业建议：大胆想象，用拓印的方法记录你的发现，并恰当地进行添画。老师巡视辅导，及时表扬有创意的作品。

四、作业展评：

1、自评：谁来介绍一下你的作品。

2、互评：你喜欢哪一幅作品？什么地方好？

五、总结：

你们的作品都很有创意，表现得很美。现在人们把有的纹理运用到生活中，当成了一种时尚，这个手提包借用了谁的纹理？（豹子）这只手镯是天然形成的鸡血石打造的，一条条血红的纹理清晰可见。战士们穿的迷彩服和树林的色彩一样，起到了隐藏保护作用。通过今天的学习，希望孩子们能用艺术的眼光发现身边的美，欣赏美、创造美。