学写传记教学设计

《美丽的颜色》教学设计

妥甸中学

李银斌

【学习目标】

1、积累文中的重点字词，了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。 2、学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。

3、感受本文的语言风格品味语言中的情味，提高文学鉴赏能力。

【学习重点】学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。

【学习难点】感受本文的语言风格品味语言中的情味，提高文学鉴赏能力。

学生齐读导学目标，圈点关键词、句，做到对学习任务心中有数。

课型：自读课

学习方法：自主、合作、探究

教学课时：1课时

情景导入

生成问题

曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时

间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！

导学流程

一、【自主学习

】自我研学

生成新知

1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。

炽chì热

燥zào热

沥lì青 吹嘘xū 筋疲pí力竭jié 咽yān喉 踱duó步

镭léi元素

钋pō元素 氯lǜ化镭léi 景jǐng况

简陋(lòu)

炽热(chì)

猝至(cù)

窒息(zhì)

吹嘘(xū)

沸腾(fèi)

咽喉(yān)

溶液(yè)

触目(chù)

踱步(duó)

2、识记重点词语的词义。

【炽热】：温度高，极热。

【筋疲力尽】：形容非常疲乏，一点力气也没

有了。

【和颜悦色】：脸色和蔼喜悦，形容和善可

亲。

【小心翼翼】：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

二、【小组合作

】整体感知

走进文本

1、学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？

【交流点拨】本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。

2、勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点？

1

【1】居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。她大部分工作，要在院子的露天地里完成；

【2】居里夫人工作环境简陋、艰苦。

3、居里夫人是怎样工作的？居里夫人是个怎样的人？

(1)、她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。

(2)、居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，是对科学的痴迷和挚爱的人。

4、“美丽的颜色”有什么深刻含义？

一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。

5、课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。

这样写，补充了历史细节，展示出真实的心理感受，增强了文章的真实性，使文章的叙述节奏有波澜，使行文更加生动。

三、【拓展延伸】（培养学生创造性思维）

2

6、读了这篇文章后你得到了怎样的启示？

读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我

们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信

念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步

事业。

居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。

【交流点拨】我受到的最大启发是居里夫人为了科学研究而过着艰苦的家庭生活，却能够以苦为乐，这使我想到了同学们喜欢盲目攀比。不是比学习成绩谁最好，而是比谁的家庭条件好，吃得好，穿的好，从而造成了

学习时间的浪费，我们应该学习居里夫人这种精神。

板书设计

美

简陋棚屋

工作环境

夏天燥热

冬天寒冷

3 热爱科学

丽

的

颜

工作情况

辛苦劳累

经年累月