第15课　我设计的自行车优质教案设计

小学美术三年级上册第十五课《我设计的自行车》教案

2018年4月24日

课 题

年 级

我设计的自行车

人教2011版美术三年上册

1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生利用绘画的方式创作自行车。

课 型

学 校

造型

表现

新抚区公园一校

课 时

教

者

1课时

高艳辉

教

学

目

标

2．引导学生富有创意的运用绘画来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

3、培养学生的观察能力和想像能力，激发学生的创造性思维形成创造性构思。

4、通过讨论交流，相互启发，培养学生发现问题解决问题的能力。

5、引导学生富有创意的设计自行车，在创作中学会鉴赏美，提高审美能力。激发学生对生活的热爱之情。

教学重点

掌握自行车的基本构造，设计一辆具有更多功能的自行车。

教学难点

学生创新思维的拓展和多功能自行车的设计及表现。

教 具

多媒体课件、绘画用具和材料、展示标题、胶等

学 具

记号笔、彩笔、绘画纸、教材

教学过程

一、导入

阶段

二、发展

阶段

教

师

活

动

1、组织教学。

2、播放视频。并提问：谁能猜出来我们今天的主题是什么？我们今天的主题就是自行车，而且每个人都要设计一辆自行车。

3、板书课题：《我设计的自行车》

1、介绍自行车的历史（多媒体课件展示图片）

A.世界上第一辆自行车。它是怎么前进的？骑上去会有什么感觉？

B.前轮大后轮小的自行车。虽然不用脚蹬地了，但因坐的高很容易摔下来。

C.这款永久自行车是你爷爷奶奶年轻时骑过的，这款飞鸽自行车我小时候曾经有过一辆。

D.你在马路上还见过什么样的自行车？电动自行车、童车、折叠自行车、山地自行车、共享单车……

2、自行车的结构（课件欣赏分析）

A.这些自行车有什么共同点？

B.组成自行车的各部分都是什么形？

让学生明白圆形和三角形就是自行车的基本形。

学生活动

欣赏视频，激发学生学习兴趣

明确主题

欣赏图片，了解自行车发展历史

用心思考，归纳总结

观看课件，分析自行车的组成部分

三、创作

表现

四、作品

评议

五、总结

拓展

3、教师演示（出示步骤）

A、先画车轮，强调两个圆形车轮的位置：在画面的中间往下。

B、车架，合理安排两个三角形的位置

C、T型车把的位置及车座

D、车链和脚蹬

E、其它细节包括涂色

4、组织讨论，启发学生想象。

师：请同学们帮我把它在造型上改改？让它变成一辆多些功能的自行车？

5、欣赏优秀设计及学生作品（多媒体课件展示）

师：你认为他们设计的怎么样？你想不想也设计一辆？

6、布置学生作业

大胆创作，直接作画

大小合理，颜色鲜艳

学生配乐创作设计，教师巡视辅导

展示评价

1、说说对自己的自行车哪里最满意？

2、如果再设计一次，添加什么功能？

总结：这节课我们学会了用基本形的方法画自行车，大家奇思妙想出很多多功能的自行车。希望你们真的实现它，骑着它走遍中国，走遍世界。

观看演示倾听讲解

注意提示

学生讨论

欣赏作品

明确要求

大胆创作，倾听指导

调整纠正

展示作品

从造型功

能上自评

学习总结

开阔视野

板

书

设

计

我设计的自行车 课件展示区

步骤：1车轮

演示区

2车架

3车把、车座

4车链、脚蹬

5细节部分

自

行

车

展