3、解决问题策略的练习优质课教案整理｜教案在线预览

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《解决问题的策略的练习》教学设计教学内容:苏教版数学四年级(下册)51、52页相关练习教学目标:1、在计算图形面积的过程中培养学生的策略意识。2、体会策略的优点,对策略产生好感,愿意使用策略解决问题,在成功中树立信心。教学重难点:对策略的感悟教学准备:课件PPT教学过程:一、复习铺垫1、课件出示长方

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所属课文：3、解决问题策略的练习

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2018-04-29 00:21:00

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学校：灵山县旧州镇六华小学

3、解决问题策略的练习优质课教案整理

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关键词：3、解决问题策略的练习优质课教案整理

正文

《解决问题的策略的练习》教学设计

教学内容:

苏教版数学四年级(下册)51、52页相关练习

教学目标:

1、在计算图形面积的过程中培养学生的策略意识。

2、体会策略的优点,对策略产生好感,愿意使用策略解决问题,在成功中树立信心。

教学重难点:对策略的感悟

教学准备:课件PPT

教学过程:

一、复习铺垫

1、课件出示长方形,回忆:面积怎样求?(长×宽=面积)

已知面积和长,怎样求宽?(面积÷长=宽)

要求长,必须知道什么条件?(面积÷宽=长)

2、媒体出示习题指生口答。

3、揭题:今天我们就要学习了较复杂的关于面积计算的解题策略,是什么策略呢?

我们是怎样画图的?(根据题目的条件和问题,有序画图)教师板书。画图有什么好处吗?(使数量关系更清晰,题目意思表达的更明白)

二、练习,体验策略

课件出示:梅山小学有一块长方形花圃,宽6米。在修建校园时,花圃的宽增加2米,这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米?指生读题,比较:和例题相比,哪里变了,哪里没变?你打算用什么策略解决这一问题?(画图)请同学们先画图,再根据图分析数量关系,最后列式解答。

完成后同桌交流。

教师巡视、指导。

展示学生作业,重点说自己的思路。

三、拓展练习,巩固策略(课本52页相关练习)

四、回顾反思,提升策略

关于本教案的常见问题

Q：3、解决问题策略的练习优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、解决问题策略的练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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