1 觉醒与救国教学设计(第二课时)

品德与社会《戊戌变法》教学设计

一、课型

：新授

二、教学目标：

1、引导学生了解“公车上书”、戊戌变法的社会背景和简单经过。

2、引导学生分析戊戌变法失败的原因，培养学生的比较分析历史问题的能力。

3、培养学生动手查阅历史资料，并能根据需要进行交流、分析、整理能力。

三、教学重点：

了解“公车上书”，戊戌变法的社会背景和简单经过。

分析戊戌变法失败的原因，培养学生比较分析历史问题的能力。

四、教学方法、学习方法：

启发式、自主整理、小组合作

五、教学准备：

学生课前搜集戊戌变法的资料。

六、教学教程：

一、课前收集，自主整理

课前布置学生通过课文、上网、读报、图书等途径，收集有关戊戌变法的资料，并对照书中内容及主题设计有价值的问题。

二、创设情境，激情引趣

师：同学们，爱听故事吗？(生：)我们请 同学为我们读一则历史小故事。

请一名学生读故事。

师：故事听完了，那你知道故事中的主人公是谁吗？

学生发言。

师：那你听了谭嗣同的故事你有什么感想？

学生发言。

师：谭嗣同是在我国近代史上一次非常有名的变法运动中牺牲的？你知道这次运动的名称吗？(生：)今天我们要学习的内容正是戊戌变法。

师板书：戊戌变法(要求学生注意并写一遍) (若学生在谈感想时已指出了戊戌变法，那教师就说：刚才有位同学在发言中已经指出谭嗣同是在戊戌变法时牺牲的。戊戌变法正是我们这节课要学习的内容) 三、小组合作，交流讨论

一、小组内部讨论

师：课前老师已经布置了各小组搜集戊戌变法的资料(分四组)并要求根据课文内容及主题提出相关问题，下面各组内再熟悉本组所搜集的资料，根据课文内容和主题对本组成员所设计的问题进行筛选，确定你们将要提出的问题，并猜测其他几组可能会提出什么样的问题，准备应对其他组的提问。开始小组内部讨论(教师巡视，注意查看各组准备的问题，去除与主题联系不太大或太深澳的问题。)

二、小组间讨论

(师击掌示意各小组来组内讨论) 师：各小组准备好问题没有？我们共有四个组，一个组提出问题以后，其他任意一组的同学都可以直接站起来回答。只要小组成员能进出一个恰当的问题或回答正确一个问题，我就给这个小组记一个红星，但是不等别人说完或别人已经站起来说了，还非要和别人抢的话，我就要给违反纪律的小组扣除一个小红星，除了我刚才说的发言时要注意谦让，你觉得在别人发言时你应注意什么？

(听：看谁听得最认真

思考：这个问题问得恰当不恰当，这样回答符不符合题意，若不符合题意或不完整，等发言的同学说完了你可以给他补充。) 师再强调：发言的同学声音要宏亮，吐字要清楚，说得不要太快，以便全班同学都能听清楚。

师：那谁想进出第一个问题？

小组间展开提问与抢答的竞赛，教师对学生的发言要及时给予评价，尤其是对发言不太积极的同学能勇敢的站起来发言要特别给予肯定和表扬。

教师在学生提问过程中要板书知识要点。

如果学生对于一些重要的知识点不能提出问题，教师要在最后介入，由教师提出

。(师：相信同学们还准备了许多问题要问，但因为时间关系不能再提问了。) 老师这里也有几个问题要问同学们：

1、戊戌变法失败后，慈禧太后下令废除变法诏令，但在文化方面的一些措施却得到了贯彻落实？你知道吗？当时成立的一所大学堂却保留至今，你知道它的名字吗？

生：

师：北京大学也就是我们所说的北大，你想上北大吗？

那你今天应该怎么做？(生：) 师：只要你能好好学习，却使将来你上不了北大，也能成就一番事业。

2、变法失败后，参与变法的维新派人士的命运如何？戊戌变法失败后，康有为、梁启超逃到国外，谭嗣同甘愿为变法流血牺牲，你认为哪一种做法更有价值？

3、作为和平年代的青少年不需要再去抛头颅撒热血了，那么你将怎样为了国家富强，民族的兴旺献出自己的一份力量。

生：好好学习，做好事，不做坏事。

师：你认为在学校生活中，哪些是好事，哪些是坏事？

生：

师：古人有句话也告诉我们要做好事，不做坏事，你知道吗？

生：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

师：说得好，希望同学们一生都能以这样的标准要求自己，你能做得到吗？

师：只要你能做得到，相信无论你将来成为一代伟人还是一个平凡的人，都能为国家，民族做出自己的贡献。

四、课内巩固，课外延伸

师：同学们针对戊戌变法提出了许多好的问题，相信你已对戊戌变法的知识有了一定的了解，下面我们就看几个题目。

出示练习

谈收获：通过本节课对戊戌变法的讨论你收获了什么？

小结：虽然我们用了一节课的时间来探究戊戌变法，但我相信同学们仍有许多疑问，希望同学们继续搜集，资料，关注那段历史，以便以史为鉴，将来更好的为国家建设做贡献。

戊戌变法牵涉人物众多，可适当补充内容，让学生通过这些人物，感受当时维新派的理想以及顽固派势力的强大。通过京师大学杨可了解中国近代的学校，但是无需牵扯太远。分析谭嗣同的遗言是，要着重把我谭嗣同宁死不屈、甘当前锋的精神。

戊戌变法，又称维新变法，是指1898年6月至9月21日以康有为、梁启超为主要领导人物的资产阶级改良主义者通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的政治改良运动。但戊戌变法因损害到以慈禧太后为首的守旧派的利益所以遭到强烈抵制与反对，1898年9月21日慈禧太后等发动戊戌政变，光绪帝被囚至中南海瀛台，维新派的康有为、梁启超分别逃往法国、日本，谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第共6人被杀，历时103天的变法失败。百日维新是戊戌变法的一部分。

戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动，促进了思想解放，对社会进步和思想文化的发展，促进中国近代社会的进步起了重要推动作用。

1、光绪帝和几个书生的全变和大变的急进变革得罪了整个上层阶级，包括知识分子，废除科举堵住了某些知识分子的升官之路。而日本则是稳健的改革；

2、戊戌变法和之后慈禧太后的新政都有洋人的破坏。而日本的改革受到洋人的扶持；

3.维新派依靠无实权的皇帝，缺少中央地方的官员及民众的支持，帝国主义与慈禧太后为首的顽固派封建势力强大，代表民主资产阶级维新派力量薄弱，无法与其抗衡，又加上资产阶级的软弱性和脱离群众。