月光下的凤尾竹ppt课件教学实录

《月光下的凤尾竹》教学设计

（欣赏课）

黔西县甘棠镇甘棠小学

钟小花

一、教材分析

《月光下的凤尾竹》是一首著名的傣族乐曲，以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家阁楼洒落在竹林间，有如天上的星星，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝，幽悠抑扬，轻清淡雅。葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器。

二、教学目标

1.能够体会乐曲悠扬安静、优美抒情的情绪。

2.简单了解施光南和主奏乐器葫芦丝。

3.通过聆听体会傣族的音乐风格。

4.渗透民族团结德育教育。

三、教学重难点

体会乐曲的优美抒情的情绪和体会出傣族音乐的风格。

四、教学过程

（一）音乐播放导入

1.播放《爱我中华》

2.提问：在这首歌里你们听到了什么？（生回答：五十六个民族.......）你们知道哪些少数民族呢？（生回答）

3.出示与傣族有关的图片，提问从这些图片上你们看出了什么？

4.导入课题：《月光下的凤尾竹》

（二）进入新课

1.这个音乐是谁作的？（要求学生从书中找答案）

2.简单介绍施光南。

施光南，是中国成立后我国自己培养的新一代作曲家，被称为“时代歌手”。四川省重庆市金华县源东乡叶村人. 他的代表作品有《打起手鼓唱起歌》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》》、《月光下的凤尾竹》、《假如你要认识我》《伤逝》等

. 3.介绍《月光下的凤尾竹》创作背景并欣赏

著名作曲家施光南听到竹林中传来了阵阵葫芦丝声，淡淡悠扬。美丽的姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双眸中流露出期待的目光。月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。乐声渐渐轻灵飘逸起来，姑娘起身来到水池旁，在月下忘情的轻舞着、旋转着，波光中叠映着她曼妙的身影，月光下裙摆也轻轻飘扬落寞的斜倚在凤尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飘逸轻灵的舞姿，着一缕花衣，似一个精灵，在月光下泻一地旋转的身影，竹林的小径上。微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动，竹楼里美丽的阿妹正深情的凝望窗外，竹楼外痴情的阿哥爱慕的葫芦丝声，在静谧的夜晚愈加缠绵，彼此正倾诉着心中的爱恋。

提问：第一次听到这首曲子，你对这首曲子有怎样的感受？

（在书中找找答案，优美、抒情的）

4.再次感受乐曲

5.认识葫芦丝

提问：在这首曲子中你们能听出什么乐器？

葫芦丝又叫葫芦萧

主要流传于云南边陲的西双版纳、德宏、保山、瑞丽等傣族地区，在阿昌族、布朗族、德昂族中也较为流行。是青年男女用来表达爱慕思念之情的乐器。

6.葫芦丝的传说

在傣族民间神话传说中相传：很久以前一次山洪爆发，一个傣家小卜冒（小伙子）抱着一个大葫芦，冲过肆虐的洪水，救出自己心爱的小卜哨（小姑娘）……于是他忠贞不渝的爱情感动了佛祖，佛祖便把竹管插入金葫芦，送个勇敢的小卜冒，小卜冒捧起金葫芦吹出了美妙的韵律。顿时风平浪静、鲜花盛开、孔雀开屏，祝愿这对情侣吉祥幸福。从此葫芦丝便在傣族人家世代相传。

7.听一听：

说说那段音乐是用葫芦丝演奏的？

（播放三段不同乐器演奏的《月光下的凤尾竹》）

学生感受，讨论，回答

8.

听一听：

说说那段音乐具有傣族音乐？（播放一段彝族音乐《阿西里西》和傣族音乐《雨竹林》）

学生感受，讨论，回答

9.简单介绍孔雀舞

孔雀舞风格轻盈灵秀，情感表达细腻，舞姿婀娜优美，是傣族人民智慧的结晶，有较高的审美价值。

（老师示范几个动作让学生了解）

五、德育渗透

五十六个民族，有共同的语言，生活在共同的地域，我们应该共同团结奋斗，共同繁荣发展。

六、小结作业

收集傣族民歌