2.中国影响着世界教学实录及点评

品德与社会

河北人民教育出版社六年级下册

中国书画享誉世界

教学设计

高阳县龙化总校白爱新

课题

中国书画享誉世界

课时计划

1课时

教材分析：

我执教的是河北人民教育出版社《品德与社会》六年级下册

第三单元全面奔小康社会

主题二中国影响着世界中的：5、中国书画享誉世界 这课主要让学生了解中国教

学

内

容

分

析

与世界各国的文化交流，理解中国传统文化对世界的影响和世界各国人民对中国传统文化的喜爱和尊重，了解我国书画传统艺术的突出成就，认识它们对人类文化宝库做出的重要贡献。

学习本课的目的：一是了解名家名片，学会欣赏书画；二是懂得书画是中国独具特色的文化瑰宝；三是继承和发扬我国优秀的传统文化。

态度目标：感受中国传统文化具有的独特魅力，增强民族自豪感和自信心。

教

学

目

标

能力目标：搜集整理有关资料获取社会信息的能力，欣赏不同文化现象，领悟其丰富内涵的能力。

知识目标：了解中国与世界各国的文化交流，理解中国传统文化对世界的影响和世界各国人民对中国传统文化的喜爱

和尊重，了解我国书画传统艺术的突出成就，认识它们对人类文化宝库作出的重要贡献。

教

学

重

难

点

重点：展示中国传统文化的独特魅力，使学生领略传统文化的 丰厚底蕴。

难点：激发孩子们学习中国传统文化的精神。

1、收集书画资料，教师自制的课件和视频

2、绘画作品、书法作品。

学习本课使学生继承和发扬我国优秀的传统文化，欣赏书画的魅力，感受意境的美，增强民族自豪感和自信心。教学内教具

学具

准备

教

学

设

计

思

路

容贴近学生的经验世界和想象世界，有利于激发学生的学习兴趣。本课的设计围绕教学的重难点，引导学生看、听、思考、交流、讨论……让学生自行探究、提高能力，使学生真正成为学习的主体，给学生更多展示自我的空间，鼓励学生在书画的氛围中学习欣赏传承和发展我国优秀的传统文化！

1、同学们，你们看到了什么？听到了什么？感觉如何？

2、我看到了祖国的大好河山，看到了伟人像，看到了一、视频导入、激发兴趣 书画作品；

听到了古筝演奏的高山流生理解课题。

水；

感觉到书香画美。

我们要继承和弘扬中国优秀的传统文化

3、今天我们就来领略一下中国书画的意境。

板书课题：

讲一讲。

重点感受

中国书画享誉世界

二、赏析优秀绘画1、出示课件

培养学生自读课

走进文本第66页

（1）学生自学

作品，初文、自学2、看绘画

自学

（2）延伸：

步领略其的能力。

3、汇报交流：

艺术价值

最美不过

（1）天王送子图（色彩的搭配、人物形象的刻齐白石的虾，

徐悲鸿的马

画：一位王者气度的天神端李可染的牛（联

坐中间，两旁是手执笔的文想到：牧童遥指

臣，捧着砚台的仙女，以及杏花村）. 仗剑围蛇的武将士面对一条由二神降服的巨龙）

画中有诗.有字.

重点欣赏

（2）清明上河图（题材的有歌...... 选取：郊外风光、汴河场景、城内街市三部分）

（3）齐白石的虾（线条的运用）（出示学画作品：虾趣）

（4）奔马图（画面的神韵：想起歌：《骏马奔驰保卫边疆》）“人不可有傲气，但不可无傲骨”

小结兼过度：

绘画这么有气势，书法更是刚劲有力，更加独特。

三、赏析1.指名读第68页：

优秀书法中国的书法艺术

培养理解能力

会认书体及字

作品，初（认为重点的划下来，或做步领略其批注）

柳公权：用笔

艺术价值

2、出示课件

在心，心正则笔

中国的书法艺术也是空前正。

的繁荣，而且代代相袭，书

法家辈出。中国历史上有名的书法家不计其数，比较著名的是颜真卿和柳公权。

3、看文本第67页下面的字.

篆书.行书.隶书.

四、小组交流：你了解哪些汇报交流自己搜集的素材，书画作加深对书画艺术的感性认

引导学生根据自己的感受品？知道识。探索发现激发民族自豪小组合作学习，来交流，哪些书画感

。

家？

1、

师总结：中国书画1、出示作品：艺术传统悠久，博大精主席像、水墨山达到升华五、总结

深，是中华民族的宝贵水、油画、张老激发热情

财富，我们应倍加珍爱师的字

交流讨论。

教师根据学生的感悟，相机引导

并使它们世代传承下2、看他们的工去！

2、联系生活：在我们的现实生活中也有很多书画家：我们村的（已故）王艳欣老师是有名的书法家。三坊子村的画家段济元、辛万增先生在保定。

书法家张国强老师

作

业

设

计

板

书

设

计

中国书画享誉世界

中国书法

颜体

柳体

颜筋柳骨

楷书

行书

隶书

篆书

草书

我们班举办一个书画展，把你写的画的展示给大家；

留心观察我们生活中用到的书画事物。

作室视频

中国绘画

吴道子

人物形象的刻画

张择端

题材的选取

齐白石

线条的运用

徐悲鸿

画面的神韵

传承和发扬中国优秀的传统文化