1 我的一家课堂实录【2】

《我的一家》

课题

1 我的一家

课型

新授课

具体

了解家庭成员既关系，活动感受家庭幸福，课时

2 内容

培养爱家庭情感。

情感、态度、价值观：感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。

学习

行为与习惯：初步养成在居家生活中尊敬长辈的良好行为目标

习惯。

知识与技能：通过讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。

学习

引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，重点

体验家庭生活中的快乐和幸福。

教学知道家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明难点

礼仪。

1、准备一些家庭生活的照片，最好是“全家福”。

准备

2、学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。

3、课前调查家人小时候的故事及搜集他们小时候的照片。

教学程序

第一课时

1、出示目标：了解家人及家人这间的关系。

1、阅读并明确目标。

导案

学案

2、课件播放《可爱的家》。听了这首歌2、用心倾活动你有什么感受？从出生到现在，和你接触最听，感受家庭的一 多的是谁？我们每天都在这些家人的关怀爱。

我的下幸福的生活。今天就让我们和自己的家人3、交流看听家人走得更近，来一次心贴心的亲密接触，好后的感受，感知我介吗？

绍

家里浓浓的温3、师介绍自己的家人。（教师出示自己暖。

家的“全家福”）

4、PPT提出小组交流内容和方法

4、听老师的介拿出你的全家福照片先在小组内介绍一下，绍，感受介绍的让小伙伴们知道你的家人都有谁？他们有方法。

什么爱好？习惯？

5、巡查小组交流情况。

6、组织全班展示交流，相机评价。

5、小组合作：展示照片，介绍家人。

7、小结：从你们的介绍中，我听到了6、全班展示交家人对你们付出的爱；同样也感受到了你们流：介绍自己的对家人浓浓的爱。老师发现，咱们每个同学家庭。

的家里都有着好几个成员，他们既是我们的亲人，更是我们的家人。

活动1、课件先出示一棵树从小树苗到成长为大1、阅读课二家树的视频，后在黑板上出示一组家族分支件，观察类比。

人称图，让学生观察并进行类比。

2、组内交流

呼牢2、安排学生小组自由介绍（有爸爸妈介绍家族分支；记心

妈、姥爷、小姨、叔叔．．．）弄清家人之间探讨家人之间关

关系

3、巡查小组学习情况，相机点拨。

系（称呼）；完成P3填空。

4、将展示的家族表贴于黑板上，将学

生5、巩固游戏：对号入座

师介绍游戏规则：请几位同学手里分别

3、小组展示拿着“爸爸的爸爸”、“妈妈的妹妹”“妈妈家人称呼。

的妈妈”等牌子，再将印有称呼的牌子发给4、按照规则另外的同学，播放《可爱的家》后，游戏开进行游戏，文明始，看看学生们是否能将称呼与对应的关系进行评价。

找到。

6、小结。

第二课时我家的故事

活动一 1、出示活动方法。

2、教师示范采访过程。 1、明确学习目标。

2、阅读教材P4-5。了解从哪聊聊采访开始，“记者”向小嘉宾提问：

咱们（1）你对家人说话有礼貌吗？

的家（2）你关心过家人的心情吗？他们心情不些方面进行交里事

好时你怎么做的？

（3）你会把自己的心事告诉家人吗？

流，找到交流点。

3、从家人（4）你对家人的爱表现在哪些实际行动衣、食、住、行

上？举例说说。

3、巡查学生相互采访

几个方面来讲述等方面进行小组 4、小结：组织谈学习感受——爱家人，交流。

爱家庭，感受家庭的温暖。

4、小组推荐故事交流展示。

活动二说1、出示活动方法。

2、教师示范采访过程。 里话

1、看课件，明白活动方法。

2、观摩教师说我采访开始，“记者”向小嘉宾提问：

们的（1）你对家人说话有礼貌吗？

心

（2）你关心过家人的心情吗？他们心情不采访，感受采访好时你怎么做的？

（3）你会把自己的心事告诉家人吗？

方法。

3、组内采访（4）你对家人的爱表现在哪些实际行动活动。

上？举例说说。

3、巡查学生相互采访

4、小结：组织谈学习感受——爱家人，爱家庭，感受家庭的温暖。

板书

设

计

4、组间采访活动。

5、说说学习体会。