唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤课件配套优秀教案案例

师：在开始我们的新课之前呢，老师和小朋友玩一个小游戏，小朋友听老师弹琴，跟着老师的琴声用脚来踏一踏。注意在动脚的时候轻一点哦。可以吗？恩开始咯

弹琴

听发生变化咯！弹琴

师：刚才我们在踏脚的时候用了几种步子啊？

恩像我这样吗？我这样是在走，对了，还有是这样，这样是跑。

刚才我们用了两种步子是走和跑。那请你听一听，想一想，这时候你会用什么样的脚步来表现音乐呢？弹琴

谁来尝试下？试试看，你来。。。

我来问问下面的小朋友，他们用的什么步子啊！对了是跳的，我们在下面试试1,2 大家一起跟音乐来一次1,2开始

师：我们刚才用了三种步子在踏的，那么老师把音乐变化一下，就会有不同的步子在交替，听听看，你能听出来出现了几种。

先来听听第一句弹琴

你听到了什么样的步伐啊

在听这个呢弹琴

你听到了什么？

听音乐来踏一踏，注意老师先弹一遍，小耳朵听好，老师弹第二遍时你在走。听好了哦第一句：弹琴

师：老师知道小朋友都喜欢做游戏，那今天的音乐课就让我们一起快乐玩玩玩。

师：我们的第一个游戏的名字叫做走走与跳跳。

怎么走?怎么跳？什么时候走？什么时候跳呢？首先我们要认得这样几个句子。

这几个句子他是走着来的，先来看看第一句，第一个音你能用手势告诉老师他唱什么吗，第二个呢第三个，好的，我们一起把他唱出来，665，

第二句第一个音第二个第三个好把他唱出来。

第三行，你能一边做手势，一边唱出来吗，12齐

第四行一起试试，很好，再一次。

真棒，这四句话我会唱了，对我点点头。恩好的，我们一起来一次，第一句预备665再一次

师：有小朋友说了，这有什么好玩的啊，你看下面这些句子要和你捉迷藏了，他们就藏在下面的音乐中，如果你听出来的话，可以踏一踏脚，在座位上走一走。

弹琴

他们藏在哪里呢！原来是在每句话的最后啊，那我们一起来唱一唱。（老师弹前面，学生唱后面）

看来你们已经很熟悉了，我们现在把歌词加进去，听（老师弹前面，学生唱后面歌词）

真不错。

老师也想来唱一唱，但有句话很调皮哦，有了一点点变化，听（教师范唱）

哪一句发生变化啦，那你能告诉我每个音发生了什么变化啊，是不是还粘在一起啊，他们分开了。在音乐当中，我们可以用这个符号来表示，把每个音的时值缩短，中间加个小小的休止符表示这两个音分开了，那么这样得记号表示要停半拍，大家认识他了吗？

好，那我们一起来唱一唱发生的变化，本来是221，现在加上了停半拍，现在怎么唱？

好厉害。

接下来，老师要和小朋友一起走走与跳跳，哪一句走着唱，哪一句跳着唱，听好音乐，音乐响起的时候静静的听，轮到你唱的时候边动脚边唱噢，弹琴

看到你们玩的这么开心，老师也想加入，我想加入这几句话和你配合。

再配合的时候小朋友们注意听老师每一句话，每一行说了几遍，准备听好，教师范唱

每句话唱了几遍，告诉我，你觉得老师唱的时候应该用走的还是跳的还是跑的。

这样我请一个同学合着老师的歌声试试。你来，准备(教师唱学生动) 他脚步走的一样吗，（不一样）

说明这两个节奏是不一样的，好我们一起来试试在座位上动一动，

现在，老师想请小朋友们用歌声来表示节奏的不同，一起来唱一唱。

最后一句要很轻松的唱，咱们再来一次。

现在我们有了这样一个游戏的歌，那我们要好好的玩一玩了，我们要做游戏了，我请xx同学和我来做好朋友。搬上你的凳子和我坐在一起。

这个游戏怎么玩呢，一个人做指挥，要用嘴巴和手势来指挥另一个人，指挥他踏不同的步子，那么另一个人就要看着他的指挥听着他的声音配合踏哦。

你想当什么？好的，我们开始咯。

我们配合的很好哦，可是，老师也想当这个被指挥的，小朋友你们帮我想想办法吧，我们如果一起的话，就没人指挥了。那么咱们就公平点，我觉得有个方式很公平，我们经常用的什么呀，（包子剪子锤）

这个方法是不是特别公平啊，谁赢就可以达成自己的意愿，小朋友看下我们在玩的时候嘴巴要说什么啊。这两遍一样吗，一样就不好玩了，颠倒过来，一起来读一读。

这个方法好吧，谁胜谁就可以来做踏脚的那个人哦，行吗？(放音乐) 好玩吧，有人想和我们一起玩吗？现在搬起你的凳子到位置上一起来玩咯。

坐到一起了吗，好的我们先来玩一次包子剪子锤的游戏哦，1,2开始

谁赢啦，有的小朋友和你的同桌完成了平局，那就大家谦让下看让谁先踏脚啊，我们开始咯，指挥的同学可要把歌唱好哦，真的很不错啊。

我们第二个游戏的名字叫做音乐跷跷板，大家都玩过吧，你高他就低，他高你就低，看这两个小朋友在玩的是音乐跷跷板，看看他们分别唱的什么呀。这个红色衣服的小朋友唱的是，用手势告诉我36，好我们一起来唱一次，这个黄色衣服的小朋友唱得是什么25我们也来唱一次.哪个音高啊？对了36，一起来唱一下。

现在老师坐在36高的这一头，你坐在25低的那一头，，如果我走到你面前，请你单独回应我好吗？（看看谁来做我的好朋友）

好多小朋友的音准和节奏都很棒哦，现在我们大家一起来回应我哦，现在老师要把他们组合一下，有的时候节奏宽松，有的时候密集，听好了，注意我有什么样的变化哦。咦，连续的密集节奏出现了几次啊，我们在连一次哦，注意他的规律，非常棒，让我们一起用快乐的歌声在轻轻松松的歌声中结束他。教师范唱（轻轻松松玩一玩，同时加上对面拍手动作）

我们一起跟着钢琴来一次教师弹

现在我们要把35变成蹦蹦跳跳

，把25变成快快乐乐，连起来唱一唱，试一试好不好。

真棒，

跷跷板的游戏老师一个人可撬不动你们这么多人，现在你们两个人一组玩，那问题来了，谁是蹦蹦跳跳，谁是快快乐乐，我们还是用包子剪子锤的方法公平，谁赢了谁就唱蹦蹦跳跳好不好，这样我们两个小朋友手拉手，到你唱的时候你就站起来，我们跟着钢琴试一试哦，恩恩真不错，我们在来一次。

刚才我们这两个小游戏加起来可就是大游戏哦，先来听一遍，先玩了什么，再玩什么，听听他们玩得是个怎样的顺序？

先是包子剪子捶，再来走走跳跳，再来跷跷板的游戏，最后又是公平游戏啊，小朋友可要注意咯，在第一次包子剪子锤的时候已经决定你是哪一组咯，好我们完整演唱一次哦。

我们在游戏中结束了我们的歌曲，小朋友相互之间配合的也很好，我们下课后也可以把这几

个小游戏拿出来玩一玩。