唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤教案2

夏日的雷雨

执教老师：杨希凡

教学目标：

1、通过欣赏及歌曲的学唱，让学生认识切分节奏，并能用优美流畅的声音演唱歌曲。

2、通过听，唱，动感受歌曲的情趣与风格，让学生在学习过程中体会到，生活中的音乐可以与游戏结合，就像游戏一样有趣，快乐。

3、通过对歌曲的作画来丰富学生对自然界中的美好事物的向往情感。

学情分析：二年级的音乐是一个过渡时期，在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱，这首为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会用一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。

教学重点：用优美欢快的声音演唱歌曲，并能用歌表演的形式丰富歌曲的演唱形式。

教学难点：切分节奏的准确演唱和如何激发和引导学生用艺术的其他形式对歌曲的拓展。

教学过程：

师生问好

开声曲《数鸭子》

基础发声练习

导入：今天杨老师要带小朋友们去一个奇妙的地方——童谣乐园去闯关，下面我们赶紧进入第一个关卡，第一首童谣名叫《睡午觉》。

（出示《睡午觉》的词，不带节奏）

师：你们能先来自己读读看吗？

学生自由朗读

师：好，现在来听听杨老师是怎么读的？竖起小耳朵，仔细听好。

老师用响板按节奏读童谣《睡午觉》

师：老师读的和你们读的有什么不一样的呢？谁来说说看。

生：杨老师是敲着响板读的

师：对啊，杨老师是打好节拍，按照节奏来读的

（出示有节奏的《睡午觉》）

师：请你们跟着老师轻轻地来读读看。

老师带学生有节奏地读《睡午觉》

师：你看，童谣啊，是要按照一定的节奏来念的，这样更加的生动有趣。好，现在来看看第二关的童谣吧，这一首童谣，你会读吗？

（出示有节奏的《夏日的雷雨》）

师：刚才杨老师说童谣是按节奏来读的，现在我把节奏也拿出来了，你自己先来

读读看。

学生自由朗读

师：这里面有你们不认识的节奏吗？

生：……

师：这个节奏啊，叫做切分节奏，它怎么读呢？认真听好，

X X X (ti ta ti)，你们有没有发现哪一个读的长一点啊？

生：中间一个

师：中间读的长，两边读的短，两边都只有半拍，中间有一拍，就像一个妈妈拎着两个双胞胎小宝宝，ti ta ti（老师用手势帮助学生朗读），我们一起来读一遍。

生：……

师：我们把后面的节奏也加上，完整地来读一遍。

老师带学生读节奏

师：读完以后你有没有发现啊，哪几条节奏是一样的吗？（老师在提问时可用手指划出提示学生）

生：一，二，三句

师：那你可以按照节奏来读读这首童谣吗？这里的ti ta ti 读作天

空

中，我来找一个聪明的小朋友先来试试看（读的时候，老师可以用嘴型帮助学生读）

生：……

师：嗯，非常好，杨老师相信其他小朋友也能像他一样读的这么好，赶紧来挑战一下吧。

老师带学生按节奏读歌词

师：有没有发现第二行歌词，还是不完整的，开动你的小脑筋，猜一猜，这些地方可以填上什么答案呢？

生：闪电，打雷，大雨

师：真聪明，这首童谣是一问一答的，我们来做个小游戏，和你们的同桌面对面，一个人来问，另一个回答，手上加上动作，我先请一个小朋友来和我玩一下。

学生玩游戏

师：小朋友玩的开心吗，杨老师觉得如果你们脸上能带着微笑会读的更好呢。

学生自己朗读歌词

师：其实，童谣不仅能读，还能唱呢，听听看这首童谣是怎么唱的呢？给你一种怎样的感觉？又分为几句呢？

（播放歌曲范唱，出示歌谱）

生：4句，欢快活泼的

师：那下面杨老师就把这四句唱一唱，请你找找哪2句是相同的？看谁的小眼睛最亮，小耳朵最灵敏。

生：1,3句

师：嗯，非常好，那我们先来唱唱这两句，首先第一句

老师弹琴教学生唱谱，可用手势帮助学生找到音的位置

师：下面来和杨老师合作一下，你们唱1,3句，我唱2,4句

师生接口唱

师：轻轻地把歌词填到歌谱里面去

学生完整演唱

师：今天我还为同学们请来了两位蒙面歌手，你们来当小评委，听听看谁的歌手更加动听？

老师分别用两种声音演唱

生：第二个

师：为什么第二个好听？ 生：第二位歌手唱的更加的欢快流畅，声音轻巧

师：那我们就来学学第二位歌手的唱法，声音轻巧一些。

学生演唱歌曲

师：这一遍唱的真好，如果你们能再调整一下坐姿，可以唱的更好，不信我们来试试看。

学生跟伴奏演唱

师：别看小小的一首童谣，它的本事可非常大呢，能读，能唱，还能表演呢。你们能来给它设计些动作，演一演吗？

学生自由设计，老师评价总结

跟伴奏边唱边表演

拓展：因为我们小朋友的机智，我们顺利通过了两关，只剩下最后一关了，最后一关是一首我们非常熟悉的童谣《小老鼠上灯台》，一起读读看。

出示《小老鼠上灯台》

师：我们来欣赏一个视频，欣赏的过程中给这首童谣加上动作来演演。

播放《小老鼠上灯台》视频

学生表演

小结：今天我们一起去了童谣乐园很开心的闯过了三关，以后有机会我们一起再去挑战更难的关卡吧。