8、星星之火，可以燎原教学实录及点评

《星星之火，可以燎原》教学设计

设计者：孝南区陡岗镇文锦中心小学

池行超

学情分析

从学生的社会生活环境看，稳定、发展、和谐是当前社会生活环境大格局，战火纷飞的年代离学生十分久远，学生对于往昔的那些革命历史了解不多，学习中可能会出现理解不透、感受不深的现象。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，学生处于五年级下学期，已经度过了三、四年级时的马鞍型心理发展不稳定时期，有一定的传统文化积淀并逐步形成一定的是非辨识能力，对新知识的吸收能力比较强，在前一课的基础上有继续学习的良好愿望。虽然不太了解中国共产党诞生、发展壮大等革命历史，但希望通过学习活动来深入体会。

设计思路

1.课前收集整理资料。

教师着力引导学生课前收集整理相关历史资料，特别是红军在井冈山和长征途中的典型事例，做到功在课前，课堂上才会有感有悟。

2.课中交流探讨感悟。

在充分收集资料的情况下，学生互相交流探讨，共同感受中国共产党从诞生到发展壮大的艰难历程，感悟红军长征的“人间奇迹”，说一说我们今天为什么要发扬长征精神，真正让学生用实际行动来感悟和发扬长征精神。

3.课后认真实践拓展。

课后搭建交流活动的平台，通过“唱革命歌曲、讲革命故事、扬革命精神”等系列活动感悟发扬长征精神，为促进学生后续发展奠定基础。

教学目标

情感态度价值观：

1：学习革命先辈从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。

2：知道一些革命遗址，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习、报效祖国的好习惯。

能力：

1

1：通过收集相关史料，培养学生收集整理、归纳资料的能力；

2：通过课堂讨论交流，培养学生表达能力、分析问题能力、辨别是非能力和小组合作能力。

3：能够与同学一起讲讲革命故事或者开展一些学习、纪念等活动。

知识：

知道中国共产党领导中国人民救亡图存的抗争事例，认识中国共产党成立的伟大意义，体会“没有共产党就没有新中国”的内涵。知道***等革命先辈的远大抱负及为中华民族做出的杰出贡献，了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。

教学重点

1：了解中国共产党成立、发展壮大的革命历史。

2：知道红军长征的艰难险阻，使学生产生崇敬革命先辈、热爱中国共产党的情感。

3：进一步领会长征精神，树立奋发图强的爱国志向。

教学难点

培养学生爱国主义情感和民族意识，使他们懂得今天的幸福生活来之不易，明确自己肩负的重任，发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神，热爱祖国、建设祖国。

教学准备

教师准备：收集整理中国共产党成立的历史资料，准备相关的磁带、图片等。收集关于向农村进军、井冈山会师、革命根据地建立等史实资料。准备***的诗词《长征》《中央红军长征路线图》及《长征组歌》。

学生准备：学唱《没有共产党就没有新中国》，并查找***的诗词和青少年时期的故事。收集红军歌谣及红军在井冈山生活或战斗的故事。查找红军长征的典型故事，如《飞夺泸定桥》《巧渡金沙江》等。

课时安排：

3课时

第一课时完成教材P58-P59页内容，话题为“南湖船上的伟大决定”。

第二课时完成教材P60-P61页内容，话题为“红星照耀井冈山”。

第三课时完成教材P62-P64页内容，话题为“红军不怕远征难”。

2

教学过程

第一课时

教学内容：“南湖船上的伟大决定”

教材P58-P59页内容

活动一：吟唱歌曲，走进历史

1．学生齐唱《没有共产党就没有新中国》，让学生伴随歌曲旋律走进那个革命的年代。

2.教师提问：为什么说没有共产党就没有新中国？让我们带着这个问题一起重温那段峥嵘的岁月。

活动二：痛苦思索，路在何方

教师课间出示几张图片介绍那段特殊的历史，介绍辛亥革命的失败、袁世凯窃国、军阀混战等，引出：广大的先进知识分子苦苦思索：我们的路在何方？

学生看课本58页前半部分内容，结合插图老师简介“十月革命送来了共产党宣言”。

活动三：一大召开

，一盏明灯

1.教师展示“中国共产党‘一大’上海会址”“浙江嘉兴南湖游船”等相关图片，引导学生阅读课本内容，然后请学生讲述每一幅图片上所反映的故事。

2.教师对学生讲述的故事给予评定，及时提示学生注意记住“一大”召开的有关知识。

1：时间：1921年7月23日至31日。

地点：首先在上海，最后一天转到浙江嘉兴南湖一游船上。

参加代表：13人，代表全国50多名党员。

会议决议主要内容：（1）决定成立共产党，（2）通过中国共产党的第一个纲领，（3）选举产生党的领导机构。

2、教师提问：你们知道参加“中共一大”的会议代表有哪些吗？

3、学生列举“中共一大”代表名单。教师相机补充介绍。

4：:.在学生了解中国共产党成立的历史意义及队伍发展壮大后，引导学生用形象的比喻和优美贴切的语言表达其成立的意义。

3

如：“中国共产党的成立，犹如黑暗中亮起的一盏明灯，照亮了中华民族前进的方向”等。

活动四：故事交流，品读诗词

1.

举行“毛主席诗词（故事）交流会”，让学生讲述自己准备的毛主席青少年时期的故事，或朗诵毛主席诗词，并请听众谈谈从中受到的教育。

2.

学生朗读课本P59页《沁园春.长沙》节选，并说说对诗句内容的理解以及从中感受到了什么？

师小结：我能感受到***年轻时候就胸怀报效祖国，为人民谋福利的远大志向。

活动五：策划方案，升华主题

1.师提问：同学们，每年的“七一”我们学校都会举行隆重的庆祝活动，你们能说说吗？你还知道哪些“七一”庆祝方式，和大家交流交流

2、教.师补充校外更多的“七一”庆祝活动形式，可根据实际出示音影像资料。

3.师提问：同学们，刚才看了那么多“七一”庆祝活动的资料，真是丰富多彩啊！如果是你们来策划，你们准备用什么样的方式来庆祝党的生日呢？

4.生设计自己的“七一”庆祝方案，师生共同评选出优秀作品予以表彰。

板书设计

星星之火，可以燎原

南湖船上的伟大决定

恰同学少年，风华正茂

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