歌唱二小放牛郎课件配套优秀

聆听《歌唱二小放牛郎》

教学目标：

1、知识目标：欣赏《歌唱二小放牛郎》，并能从速度、力度、情绪等

方面进行分析

2、能力目标：小组之间能够互相合作编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。

3、情感目标：激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。

教学重难点：

1、重点：欣赏《歌唱二小放牛郎》，并能从速度、力度、情绪等方面进行分析。

2、难点：分角色编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。

教具准备：

多媒体课件、电子琴

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

导入：多媒体播放抗日战争时期小兵张嘎的电影小片段。

师：大家知道这位小英雄是谁？你们知道在抗日战争时期还有哪些小英雄呢？

生1：是小兵张嘎。

生2：还有闪闪红星中的潘东子……

师：抗日战争时期还有一位小英雄，他没有上过前线打鬼子，但同样

消灭了敌人，大家想知道他是谁吗？

下面请同学们欣赏一首歌，

你们听听这个小英雄究竟是谁？他又是怎

样消灭鬼子的？

二、聆听歌曲、感受体验音乐形象

播放全曲，引导学生聆听，体验。

师：下面我们请同学来回答，

这首歌是怎样的音乐情绪？它叙述了一

个怎样的主人公和他的故事？表达了怎样的思想感情？

生1：悲伤的，沉重的音乐情绪……

生2：讲述了一个名叫王二小的放牛娃，为了保护群众和后方机关，

机智地把敌人引进包围圈，自己却英勇地牺牲了……

生3：颂扬了二小的英勇机智为消灭了敌人保护人民群众的

安全，牺牲自我的伟大精神，以及大家哀悼小英雄沉痛的心情……（教师可根据学生的回答做适当的引导和总结）教师介绍歌曲相关创作背景和歌曲体裁，音乐的风格特点等。

师：让我们跟随音乐来哼唱歌曲的旋律，缅怀这位小英雄吧！

三、发挥想象、创造设计

师：同学们，这里每张图片描述了故事中的某一个情节，下面由你们发挥自己的想象来表演这几组图片，分成两组，每组选定角色演员，

设计台词。还有一些同学扮做群众演员或者是背景的花草树木等等……小音量播放歌曲，学生分组进行分工。综合表演、形成高潮

四、师：下面由同学们表演自己创作的剧情

生：欢呼鼓掌……

（教师安排，组织学生调动一切力量，按照不同的角色任务，展示各自的设计成果，每组表演一段，诠释故事情节，随着最后一个情节---人们深情怀念王二小的进入，歌曲再次响起，把故事以及音乐情绪推向高朝，在全体同学的哼唱声中结束表演。根据每组的表现分别给予评价和鼓励）

师：王二小有哪些值得大家去学习的地方？

生：英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人……

小结：王二小为了保护人民群众和后方的安全牺牲了自己，

我们今天的美好生活来之不易！所以更加要珍惜美好的时光努力学习，勇攀科学高峰，为中国的富强贡献自己的力量；在生活中大家更应该做一个

有正义感的好孩子，爱护人民的公共财产和一切不文明的社会风气做

斗争！歌曲音乐再次响起，结束课程。