铃儿响叮当的变迁课件配套优秀教案案例

《铃儿响叮当的变迁》

【教学目标】

1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。

2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉乌吉”、摇滚的不同风格。

3、能通过学习掌握变奏曲的概念，并能初步进行变奏的改编。

【学情分析】 四年级已经欣赏过《乒乓变奏曲》，学生对“变奏”有了一定的了解，本课的变奏曲加大了难度，增加了音乐风格的变化，本课需要引导学生从调性、节拍、速度、音乐风格等方面去分析作品。

【重难点】

1、聆听中能分辨出作品的变化。

2、掌握变奏曲的特点。

3、在欣赏中体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚的不同风格。

【教具】钢琴、多媒体、彩色粉笔

【教学过程】

一、导入

1、今天老师给大家带来一首非常熟悉的歌曲，请你仔细聆听，小声跟唱，在你的抽屉里有一份特别的礼物，你觉得在歌曲那个地方可以用你的礼物发出的声音来为歌曲伴奏，请你添加进来。播放歌曲《铃儿响叮当》，生跟唱。

2、简介歌曲：美国作曲家彼得彭特创作的一首歌曲圣诞歌曲。

3、不过今天我要欣赏的是《铃儿响叮当的变迁》：理解“变迁”，回忆《乒乓变奏曲》

二、新课教学

初听：歌曲变了几次？

（十次）

1、第一乐段：我们称之为主题，变迁是围绕着一个主题展开一系列的变化。

2、用“呜”模唱主题，并用碰钟×———节奏伴奏，模仿驯鹿的叮当声。

3、语言描绘：主题描绘了什么样的意境？

（接下来我们将从歌曲的调性、节拍、速度、风格等方面来分析这首变奏曲，请你仔细聆听，完成题单表格的填空练习）

（一）变奏一：牧歌式的

1、一听，演唱形式是什么；再伴奏方面有什么特点？（无伴奏合唱）

介绍牧歌（欧洲文艺复兴时期的一种歌曲体裁：旋律节奏自由，常为无伴奏演唱）

2、二听，师生共同拍打节奏（重音记号）

（二）变奏二：华尔兹风格与变奏三：狐步舞风格对比赏析

1、一听，第一段音乐是几拍子？（3/4，强弱弱）介绍华尔兹，请学生模仿舞步

二听，师生共同拍打节奏，观看视频

2、一听，第二段音乐是几拍子？（4/4，重音记号，强弱次强弱）介绍狐步舞

二听，师生共同拍打节奏，观看视频

（三）变奏四：爵士布吉乌吉风格

1、一听，速度变化？

2、二听，附点节奏—介绍爵士布吉乌吉（打响指）

（四）变奏五、

变奏七：摇滚风格

1、一听，猜风格？介绍摇滚：强力度、切分、长音处的滑音

2、二听，身体律动

（五）变奏六：硬摇滚风格

1、一听，对比，力度发生什么变化？

2、二听，身体律动，介绍硬摇滚：请力度、空拍、跳音、连续切分

（六）变奏八：尾声

力度、速度上有什么变化？也具备了爵士乐摇滚乐的节奏与风格

（七）全曲聆听、观看杨鸿年1987年改编并指挥的合唱视频，介绍变奏曲的特点

三、拓展：创编《小星星》

1、唱《小星星》主旋律

2、选择自己喜欢的变奏方式，创编《小星星变奏曲》

3、作业展示：

四、总结下课：

1、课堂小结

2、音乐家名言赠送